《雨霁》

原文展示：

雨霁禽鱼乐，风生草木香。
老惊时易失，闲觉日偏长。
合合蛙何怒？翩翩蝶许忙！
闭门真得计，切勿变轩昂。

白话文翻译：

雨停了，鸟儿和鱼都很快乐，风吹来，草木散发出香味。年纪大的人对时光的流逝感到惊讶，而闲暇之时，我觉得白天似乎变得更长。青蛙为什么会生气？蝴蝶们又何必忙碌呢？关上门，静心思考，切忌浮躁而失去高昂的气质。

注释：

字词注释：

• 霁：指雨后天晴。
• 禽鱼：鸟类和鱼类，泛指动物。
• 易失：容易失去。
• 偏长：感觉时间变得更长。
• 合合蛙：指青蛙的叫声。
• 翩翩蝶：形容蝴蝶飞舞的样子。
• 闭门真得计：关上门来静心思考，能够获得真知。

典故解析：

• 诗中提到的自然景象（如雨后清新、草木香气）反映了陆游对自然的热爱与观察。
• "闭门真得计"意指在喧嚣中寻求内心的宁静和智慧，体现了道家的思想。

诗词背景：

作者介绍： 陆游（1125-1210），字务观，号放翁，南宋著名诗人。他一生经历了国家的沦陷与动荡，作品多表现爱国情怀、对时光流逝的感慨以及对人生的思考。陆游的诗风清新自然，情感真挚，常蕴含哲理。

创作背景： 《雨霁》作于陆游晚年，生活相对安稳，心境愈加豁达。诗中描绘了雨后美好的自然景象，反映了他对生活的思考和对时光流逝的感悟。

诗歌鉴赏：

《雨霁》是一首描写自然景色与人生哲理的诗。诗的开头通过描绘雨后清新的环境，展现了大自然的美好。雨霁之后，鸟儿欢快地歌唱，鱼在水中嬉戏，清新的空气中弥漫着草木的香味，这令人心旷神怡。接着，诗人转而感叹时光易逝，年纪大了的人容易对时间的流逝感到惊讶。而在悠闲的时光中，诗人却觉得日子似乎变得更加漫长，这种感受反映了他内心的宁静与对生命的深刻感悟。

接下来，诗中提到的青蛙与蝴蝶，似乎在描绘一种自然的生动与忙碌，表达了对自然界生命力的赞美。同时，诗人告诫自己要在忙碌的生活中保持内心的平静，闭门思考，才能真正获得智慧。这种思维的转变，展现了诗人对人生的深刻理解和反思。

总的来看，陆游通过这首诗不仅描绘了雨后美景，更传达出一种对生命、时间的深刻思考，表现了他对自然的热爱和对生活的哲学思考，令人深思。

诗词解析：

逐句解析：

1. 雨霁禽鱼乐：雨停了，鸟儿和鱼都感到快乐，表现出自然界的生机。
2. 风生草木香：风吹拂，草木散发出香气，营造出一种清新宜人的氛围。
3. 老惊时易失：年纪大了的人对时间的流逝感到惊讶，体现了对时光无情的感慨。
4. 闲觉日偏长：在闲暇之时，感觉白天似乎变得更长，表达了对悠闲时光的珍惜。
5. 合合蛙何怒：青蛙的叫声似乎在表达不满，传达了自然中的一种情感。
6. 翩翩蝶许忙：蝴蝶在自然中飞舞，象征着生命的活力与忙碌。
7. 闭门真得计：关上门来，能够静心思考，获得真正的智慧。
8. 切勿变轩昂：切忌在浮躁中失去高昂的气质，提醒人们保持内心的平静。

修辞手法：

• 拟人：如“禽鱼乐”，赋予动物以人的情感。
• 对仗：如“雨霁”与“风生”，形成鲜明的对比。
• 比喻：用自然景象比喻人生的真谛。

主题思想： 整首诗通过描绘雨后的自然景象，引发对时间流逝的感慨，表达了对生活的哲学思考，倡导在忙碌中保持内心的宁静与智慧。

意象分析：

意象词汇：

• 雨霁：象征新的开始与希望。
• 禽鱼：代表自然的生机与快乐。
• 草木香：象征自然的美好与芬芳。
• 青蛙：体现自然中的情感与生动。
• 蝴蝶：象征生命的活力与轻盈。

互动学习：

诗词测试：

1. 《雨霁》的作者是谁？

   • A. 白居易
   • B. 杜甫
   • C. 陆游
   • D. 李白

2. "合合蛙何怒"中的“合合”指的是？

   • A. 青蛙的叫声
   • B. 青蛙的舞蹈
   • C. 青蛙的食物
   • D. 青蛙的栖息地

3. 诗中提到的“闭门真得计”意为？

   • A. 忙碌工作
   • B. 静心思考
   • C. 远足旅行
   • D. 参加聚会

答案：

1. C
2. A
3. B

诗词比较与延伸：

相关作品推荐：

• 杜甫《春望》
• 王维《山居秋暝》

诗词对比：

• 与白居易的《赋得古原草送别》相比，陆游的《雨霁》更注重个人的内心感受与自然的和谐，展现了不同的情感基调和哲理思考。

参考资料：

推荐书目：

1. 《陆游诗文集》
2. 《宋诗三百首》
3. 《中国古代诗词鉴赏》