意思解释
原文展示:
他日稍成毛义志，再求师友究渊源。
白话文翻译：
在未来的某一天，我若能稍微成就一些毛义志向，再去向我的师友们请教，探究这些学问的根源。
注释:
- 他日：将来的某一天。
- 稍成：稍微成就，取得一些进展。
- 毛义志：这里“毛”可以理解为“粗略”，形容志向尚不成熟；“义”指的是道理或学问，结合在一起指的是尚未完善的志向或理想。
- 再求：再次寻求。
- 师友：师长和朋友，指学习上的引导者。
- 究渊源：探究事物的根本来源。
典故解析:
该诗句中并不涉及具体的历史典故，但提及“师友”代表了古代中国重视师生关系和友谊的传统，强调了向他人学习的重要性。
诗词背景:
作者介绍：
吕希哲，宋代文学家，诗词兼擅，注重情感表达与哲理思考，以清新脱俗的风格著称。他的作品多表现对人生的思考和对理想的追求。
创作背景：
这首诗可能是在吕希哲对未来的憧憬与思考中写成，表达了他对知识追求的渴望和对师友的尊重。反映了当时士人对自身学识的追求和对师道的崇敬。
诗歌鉴赏：
吕希哲的这首诗言简意赅，透过简短的句子，流露出一种对未来学习的期待和对师友的敬重。诗中“他日稍成毛义志”一语，表现了作者对自己未来发展的期待，虽有些自谦，但却充满希望。这种对未来的向往和追求，不仅是对个人成长的渴望，也折射出一个士人应有的责任感。紧接着的“再求师友究渊源”则进一步强调了学习的重要性，反映了古代士人对知识的尊重与渴求。
整首诗在情感上表现出一种积极向上的态度，同时也包含了对自我认识的深刻反思。这种对未来的期许与对知识的渴求，体现了古代文化中重视学习与师承的传统，值得后人深思与借鉴。
诗词解析:
逐句解析：
- 他日稍成毛义志：表达了作者希望在未来有所成就的愿望，虽是“毛义”，但已显出志气。
- 再求师友究渊源：强调了对师友的依赖，显示出谦逊的态度以及对深入理解知识的渴望。
修辞手法：
- 对仗：全诗结构对称，前后两句在意象和句式上形成呼应，增强了诗的韵律感。
- 隐喻：将“毛义志”作为志向的象征，表达了人追求理想的过程并非一帆风顺。
主题思想：
整首诗的中心思想在于强调学习的重要性和对未来的希冀，表达了作者对知识的尊重和向师友请教的谦虚态度，体现了古代士人的精神追求。
意象分析:
意象词汇：
- 毛义志：象征着尚未成熟的理想，体现了追求的艰难与不易。
- 师友：代表了知识的传承与人际关系的互助，强调了学习的社会性。
互动学习:
诗词测试：
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“他日稍成毛义志”中“毛义”指的是什么？
- A. 完美的理想
- B. 粗略的志向
- C. 具体的目标
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诗中提到的“师友”指的是：
- A. 朋友
- B. 师长与朋友
- C. 同学
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整首诗表达了怎样的情感？
- A. 悲伤
- B. 期待与谦逊
- C. 愤怒
答案：
- B
- B
- B
诗词比较与延伸:
相关作品推荐：
- 王之涣《登鹳雀楼》
- 杜甫《望岳》
诗词对比：
与王之涣的《登鹳雀楼》相比，吕希哲的诗更注重个人的内心世界与学习态度，而王之涣则将视野放在了壮丽的自然景观及其对人生的启示上。两者在主题上各有侧重，但均表现出对理想的追求。
参考资料:
- 《宋诗鉴赏辞典》
- 《古代诗词研究》