《寄别说道》

时间: 2025-01-01 14:51:56

数行嘉树红张锦,一派春波绿泼油。

回望江城见归鸟,乱鸣双橹散轻鸥。

柳条折赠经年别,芦箎吹成落日愁。

双鲤寄书难尽信,有情江水尚回流。

意思解释

原文展示

数行嘉树红张锦,一派春波绿泼油。
回望江城见归鸟,乱鸣双橹散轻鸥。
柳条折赠经年别,芦箎吹成落日愁。
双鲤寄书难尽信,有情江水尚回流。

白话文翻译

几行美丽的树木像红色的锦绣一样绽放,一片春天的波涛像绿色的油彩般涌动。回头望去江边城市,看见归来的鸟儿,伴随着船桨的喧哗声,轻鸥在空中轻快地飞翔。柳条折下送给你,象征着我们多年的离别,芦苇笛声吹奏出落日的愁绪。双鲤鱼寄书来信却难以表达我所有的情意,有情的江水依旧在流淌。

注释

  • 嘉树:美丽的树木,常指繁花似锦的树木。
  • 张锦:形容树木的美丽,像铺展的锦缎。
  • 春波:春天的水波,象征生机勃勃的景象。
  • 归鸟:指归来的鸟儿,象征思乡之情。
  • 双橹:指两只船桨,形容划船的声音。
  • 柳条:柳树的枝条,常用作赠别的象征。
  • 芦箎:芦苇制成的笛子,象征思念。
  • 双鲤:双鲤鱼,古代常用鱼作为传递书信的象征。

诗词背景

作者介绍:黄庭坚(1045年-1105年),字鲁直,号山谷,宋代著名的诗人、书法家。他是江西诗派的代表之一,擅长写诗、词、文,风格独特,被誉为“诗中有画,画中有诗”。

创作背景:这首诗作于黄庭坚晚年,表达了他对好友的思念之情。在离别的时刻,诗人用自然景象描绘内心的感受,流露出对友人的深情厚谊。

诗歌鉴赏

《寄别说道》是一首情感细腻、意象丰富的诗。诗的开头以“数行嘉树红张锦”描绘了春天的生机,树木盛开着红花,宛如锦绣般美丽,给人一种视觉上的享受。接着“春波绿泼油”又进一步渲染了春天的气息,水波荡漾,仿佛是绿色的油彩,流露出春天的活跃与生机。

中间部分“回望江城见归鸟”,诗人回首江城,看到归来的鸟儿,象征着游子思乡的情感。船桨的喧哗声和轻鸥的飞舞,让人感受到一种悠闲却又略带惆怅的氛围。“柳条折赠经年别”处,柳条作为离别的信物,充分表达了诗人对友情的珍视和对离别的无奈。

最后两句“双鲤寄书难尽信,有情江水尚回流”,则将思念之情推向高潮。双鲤寄书象征着传递情感的无奈,尽管有情,但书信难以表达内心的全部,而那流淌的江水则象征着情感的永恒与不变。整首诗通过自然景象的描绘,将诗人的思乡情、离别愁与对友谊的珍视融为一体,具有很强的情感共鸣。

诗词解析

逐句解析

  1. 数行嘉树红张锦:描绘了春天树木的美丽,树木盛开如锦。
  2. 一派春波绿泼油:春天的水波如油画般绚丽,营造出生机勃勃的氛围。
  3. 回望江城见归鸟:回头看到归来的鸟,暗示思乡之情。
  4. 乱鸣双橹散轻鸥:船桨的哗哗声与轻鸥的飞舞,描绘出悠闲的场景。
  5. 柳条折赠经年别:柳条象征离别的赠品,表达对友谊的珍视。
  6. 芦箎吹成落日愁:芦苇笛声传达落日的愁绪,增添了离别的情感。
  7. 双鲤寄书难尽信:双鲤鱼寄书,象征传递情感的无奈。
  8. 有情江水尚回流:江水流淌象征着情感的永恒。

修辞手法

  • 比喻:如“春波绿泼油”,将春水比作油彩,形象生动。
  • 拟人:如“归鸟”、“轻鸥”,给自然赋予了人的情感。
  • 对仗:整首诗在意象和结构上有着良好的对称。

主题思想:全诗通过自然景象描绘与情感表达,表现了诗人对友人的思念和对生活流逝的感慨,展现了深厚的友情与离别的愁苦。

意象分析

意象词汇

  • 嘉树:美丽的树木,象征生命和美好。
  • 春波:春天的水波,象征生机与活力。
  • 归鸟:象征思乡与归属感。
  • 柳条:象征离别与情感的寄托。
  • 双鲤:象征传递情感的方式。

互动学习

诗词测试

  1. 诗中“数行嘉树”描绘了什么?

    • A) 秋天的景色
    • B) 春天的美丽
    • C) 冬天的寒冷
    • D) 夏天的炎热
  2. “双鲤寄书”象征着什么?

    • A) 友情的传递
    • B) 离别的无奈
    • C) 思乡的情感
    • D) 自然的美丽
  3. 诗中提到的“柳条”主要象征?

    • A) 思念
    • B) 离别
    • C) 快乐
    • D) 忘记

答案

  1. B
  2. B
  3. B

诗词比较与延伸

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  • 《春望》杜甫

诗词对比

  • 比较黄庭坚的《寄别说道》与李白的《送友人》,两者都表达了友人间的离别情,但黄庭坚更多地运用了自然意象,而李白则更加直接地表达情感。两首诗在情感基调上有相似之处,但在表现手法上各具特色。

参考资料

  • 《宋诗三百首》
  • 《中国古代诗词鉴赏》
  • 《黄庭坚研究》

以上内容为《寄别说道》的详细解析与学习材料,希望对您理解和欣赏这首诗有所帮助!