《同乐天送河南冯尹学士》

原文展示:

可怜五马风流地，
暂辍金貂侍从才。
阁上掩书刘向去，
门前修刺孔融来。
崤陵路静寒无雨，
洛水桥长昼起雷。
共羡府中棠棣好，
先于城外百花开。

白话文翻译：

可惜那五马风流的地方，
我暂时停止了用金貂侍从的优雅。
阁楼上，刘向的书卷已然掩上，
门前，孔融的身影正修整而来。
崤陵的道路静谧而寒冷，没有雨水，
洛水桥上，白昼长久地雷声轰鸣。
我们都羡慕府中的棠棣花好，
它们比城外的百花早早绽放。

注释:

• 五马: 指壮丽的马车，象征权贵与风流。
• 金貂: 指贵族的服饰，象征高贵的身份。
• 刘向: 西汉著名的学者，曾经撰写《说苑》等。
• 孔融: 东汉著名的文学家，因其才华与品德而被尊敬。
• 崤陵: 地名，指崤山与崤水的区域，环境清幽。
• 洛水: 洛河，流经洛阳，古代诗文中常用之地名。

典故解析:

• 刘向: 其著作及学识在中国文学史上有重要地位，代表了典雅的学术风范。
• 孔融: 他以“让梨”闻名，传递了礼让谦恭的美德。
• 棠棣: 象征美好，常用来比喻年轻人之间的友谊。

诗词背景:

作者介绍:

刘禹锡（772年－842年），字梦得，号荆溪，唐代著名诗人、散文家。他以豪放的个性和深厚的文学造诣而闻名，曾任职于多个地方的官员。其诗风多变，既有豪放激昂之作，也有清丽婉约之诗。

创作背景:

此诗作于刘禹锡被贬之时，表达了他对朋友的依依惜别之情，以及对当下生活的感慨。与其友冯尹学士的送别，既是对友谊的珍惜，也是对人生无常的感叹。

诗歌鉴赏:

这首诗以送别为主题，展现了诗人与朋友之间深厚的情谊。开篇以“可怜”二字引入，展现了送别的伤感。诗中通过描绘五马风流与金貂侍从，暗示了友人的高贵身份与风雅之气，体现了一种优雅的生活态度。接着，诗人通过提到刘向与孔融，表现出对学术与文化的追求与重视，进一步增强了友情的厚重感。

同时，诗中对自然景象的描绘也极具情感。崤陵的“静寒无雨”与洛水的“昼起雷”，既反映了当时的气候，也象征了诗人内心的复杂情感。最后以“共羡府中棠棣好”收尾，表达了对友人生活的美好向往，同时也隐含了对自身境遇的无奈与感慨。这首诗在细腻的情感描绘与意象运用上，展现了刘禹锡深厚的文学功底与独特的审美视角。

诗词解析:

逐句解析:

• 可怜五马风流地: 表达了对五马风流之地的怜惜，突出友人的高雅生活。
• 暂辍金貂侍从才: 暂时放下高贵的生活，反映诗人送别的心情。
• 阁上掩书刘向去: 提到刘向，表明对文化的重视与向往。
• 门前修刺孔融来: 提到孔融，彰显友人间的学术交往。
• 崤陵路静寒无雨: 描述崤陵的寂静与寒冷，暗示内心的孤寂。
• 洛水桥长昼起雷: 洛水的雷声，象征着未来的无常与变幻。
• 共羡府中棠棣好: 表达对美好生活的向往与羡慕。
• 先于城外百花开: 强调棠棣花的早开，象征着友人的美好与幸福。

修辞手法:

• 比喻: “五马风流”比喻高贵的生活态度。
• 对仗: 诗中多处运用对仗，如“崤陵路静寒无雨，洛水桥长昼起雷”，增强了诗的韵律感。
• 意象: 通过自然景象的描绘，表达了诗人复杂的情感。

主题思想:

整首诗围绕送别展开，表达了对友人冯尹的深情与依依不舍，同时通过对自然景物的描绘，展现了人生的无常与对美好生活的向往。诗人在友谊与人生的思考中，传递出一种淡淡的忧伤与理想的追求。

意象分析:

意象词汇:

• 五马: 代表风流与高贵的生活方式。
• 金貂: 象征身份的尊贵与生活的奢华。
• 棠棣: 象征美好的人际关系与友谊。

互动学习:

诗词测试:

1. 诗中提到的“刘向”是哪个朝代的学者？

   • A. 西汉
   • B. 东汉
   • C. 唐代
   • D. 宋代

2. 诗中“崤陵路静寒无雨”表现了什么样的天气？

   • A. 暖和
   • B. 寒冷无雨
   • C. 炎热
   • D. 多雨

3. 诗的主要情感基调是什么？

   • A. 喜悦
   • B. 忧伤
   • C. 愤怒
   • D. 平静

答案：

1. A. 西汉
2. B. 寒冷无雨
3. B. 忧伤

诗词比较与延伸:

相关作品推荐:

• 李白《送友人》
• 王之涣《登鹳雀楼》

诗词对比:

1. 李白《送友人》：同样表达了送别的情感，但更加豪放洒脱，强调友谊中的豪情壮志。
2. 王之涣《登鹳雀楼》：通过自然景色的描绘，表达了对未来的向往与壮志，与刘禹锡的细腻情感形成对比。

参考资料:

• 《唐诗三百首》
• 《中国古代文学史》
• 《唐代诗人研究》