《次及甫韵送至远别》

原文展示:

塞尘没没马萧萧，世事今朝异昨朝。 为羡白鸥何浩荡，却思斥頞亦逍遥。 平沙露碛江波斂，远树明堤野雾销。 快看扁舟归教子，胜渠满屋贮胡椒。

白话文翻译：

边塞的尘土飞扬，马声萧萧，世事在今天与昨天已大不相同。 我羡慕那自由飞翔的白鸥，它们多么自由自在，而我却想着那些被斥责的人也能逍遥自在。 平坦的沙地上露出了河床，江水波光收敛，远处的树木在明亮的堤岸旁，野外的雾气消散。 快看那归来的小船，教子有方，胜过满屋子贮藏的胡椒。

注释:

• 塞尘：边塞的尘土。
• 没没：尘土飞扬的样子。
• 萧萧：马鸣声。
• 斥頞：被斥责的人。
• 浩荡：广阔无边的样子。
• 逍遥：自由自在。
• 露碛：露出河床。
• 斂：收敛。
• 销：消散。
• 扁舟：小船。
• 教子：教育子女。
• 胜渠：胜过。
• 贮胡椒：贮藏的胡椒，比喻财富。

诗词背景: 作者介绍: 洪咨夔，宋代诗人，字舜俞，号东岩，江西吉水人。他的诗风清新自然，善于描绘自然景色，表达个人情感。此诗可能是在边塞之地，诗人感叹世事变迁，向往自由自在的生活。

创作背景: 这首诗可能是在诗人身处边塞，目睹边疆的景象，感叹世事的变迁，同时表达了对自由生活的向往和对家庭教育的重视。

诗歌鉴赏： 这首诗通过描绘边塞的景象，表达了诗人对世事变迁的感慨和对自由生活的向往。诗中“塞尘没没马萧萧”描绘了边塞的荒凉和战马的嘶鸣，反映了边疆的紧张气氛。“为羡白鸥何浩荡，却思斥頞亦逍遥”则表达了诗人对自由飞翔的白鸥的羡慕，以及对被斥责者也能逍遥自在的愿望。最后两句“快看扁舟归教子，胜渠满屋贮胡椒”强调了家庭教育的重要性，认为教子有方胜过财富的积累。整首诗情感深沉，意境开阔，展现了诗人对自由和家庭的重视。

诗词解析:

• 首句通过“塞尘没没马萧萧”描绘了边塞的荒凉和战马的嘶鸣，反映了边疆的紧张气氛。
• 第二句“世事今朝异昨朝”表达了诗人对世事变迁的感慨。
• 第三句“为羡白鸥何浩荡”表达了诗人对自由飞翔的白鸥的羡慕。
• 第四句“却思斥頞亦逍遥”则表达了诗人对被斥责者也能逍遥自在的愿望。
• 第五句“平沙露碛江波斂”描绘了边塞的自然景色，平坦的沙地上露出河床，江水波光收敛。
• 第六句“远树明堤野雾销”进一步描绘了边塞的自然景色，远处的树木在明亮的堤岸旁，野外的雾气消散。
• 最后两句“快看扁舟归教子，胜渠满屋贮胡椒”强调了家庭教育的重要性，认为教子有方胜过财富的积累。

修辞手法:

• 比喻：“为羡白鸥何浩荡”中，白鸥被比喻为自由的象征。
• 对仗：“平沙露碛江波斂，远树明堤野雾销”中，平沙与远树，露碛与明堤，江波斂与野雾销形成对仗。

主题思想: 整首诗表达了诗人对世事变迁的感慨，对自由生活的向往，以及对家庭教育的重视。诗人通过描绘边塞的景象，抒发了自己的情感，强调了自由和家庭的重要性。

意象分析:

• 塞尘：边塞的尘土，象征边疆的荒凉和紧张气氛。
• 白鸥：自由飞翔的白鸥，象征自由和自在。
• 扁舟：归来的小船，象征家庭和教育。

互动学习: 诗词测试:

1. 诗中“塞尘没没马萧萧”描绘了什么景象？ A. 边塞的荒凉和战马的嘶鸣 B. 城市的繁华和马车的喧嚣 C. 田园的宁静和牛羊的叫声 答案：A

2. 诗人羡慕白鸥的原因是什么？ A. 白鸥能自由飞翔 B. 白鸥能捕食鱼类 C. 白鸥能与人交流 答案：A

3. 诗中“快看扁舟归教子”表达了什么意思？ A. 诗人重视家庭教育 B. 诗人喜欢划船 C. 诗人喜欢看风景 答案：A

诗词比较与延伸: 相关作品推荐:

• 王之涣《登鹳雀楼》：表达了诗人对壮丽景色的赞美和对人生的思考。
• 杜甫《春望》：表达了诗人对战乱的忧虑和对和平的向往。

诗词对比:

• 洪咨夔《次及甫韵送至远别》与王之涣《登鹳雀楼》：两首诗都表达了诗人对自然景色的描绘和对人生的思考，但洪诗更多表达了对自由和家庭的重视，而王诗则更多表达了对壮丽景色的赞美。

参考资料: 推荐书目:

• 《宋诗选注》：收录了洪咨夔的诗作，并提供了详细的注释和赏析。
• 《宋代文学史》：介绍了宋代文学的发展历程和主要诗人的创作特点。