《发隆兴后寄宋茂叔赵然道昆仲并属达后篇于待》

原文展示

晁君父之舅，徐子我之友。晁诗紫微来，徐学新安后。徐固困箪瓢，晁复厌奔走。当今诸侯贤，孰愈豫章右。经行见虽屡，款语不能又。烦君因几席，为我探怀袖。

白话文翻译

晁君是我的舅舅，徐子是我的朋友。晁君的诗才如紫微星般璀璨，徐子的学问继承了新安学派。徐子虽然生活困顿，晁君却厌倦了奔波。当今的诸侯中，谁能比得上豫章的贤明呢？虽然多次经过这里，却无法再次深谈。烦请您在几席之间，为我探问他们的怀抱。

注释

• 晁君父之舅：晁君是作者的舅舅。
• 徐子我之友：徐子是作者的朋友。
• 晁诗紫微来：晁君的诗才如紫微星般璀璨。
• 徐学新安后：徐子的学问继承了新安学派。
• 徐固困箪瓢：徐子虽然生活困顿。
• 晁复厌奔走：晁君却厌倦了奔波。
• 当今诸侯贤，孰愈豫章右：当今的诸侯中，谁能比得上豫章的贤明呢？
• 经行见虽屡，款语不能又：虽然多次经过这里，却无法再次深谈。
• 烦君因几席，为我探怀袖：烦请您在几席之间，为我探问他们的怀抱。

诗词背景

作者介绍：赵蕃（1143-1229），字昌父，号章泉，宋代诗人。他的诗风清新自然，多写景抒情，也有不少反映社会现实的作品。

创作背景：这首诗是赵蕃在旅途中写给他的舅舅晁君和好友徐子的，表达了对他们的思念和对当时社会状况的感慨。

诗歌鉴赏

这首诗通过对比晁君和徐子的不同境遇，展现了作者对他们的深厚情感。晁君的诗才如紫微星般璀璨，而徐子的学问继承了新安学派，但两人却有着不同的生活状态。晁君厌倦了奔波，徐子则生活困顿。作者通过对两人的描述，表达了对他们的关心和对当时社会状况的感慨。诗中“当今诸侯贤，孰愈豫章右”一句，反映了作者对当时社会贤才的期待和对豫章地区的赞美。最后两句“烦君因几席，为我探怀袖”，则表达了作者对友人的思念之情，希望能在几席之间探问他们的怀抱。

诗词解析

逐句解析：

1. 晁君父之舅，徐子我之友：开篇点明晁君和徐子的身份，分别是作者的舅舅和朋友。
2. 晁诗紫微来，徐学新安后：晁君的诗才如紫微星般璀璨，徐子的学问继承了新安学派。
3. 徐固困箪瓢，晁复厌奔走：徐子虽然生活困顿，晁君却厌倦了奔波。
4. 当今诸侯贤，孰愈豫章右：当今的诸侯中，谁能比得上豫章的贤明呢？
5. 经行见虽屡，款语不能又：虽然多次经过这里，却无法再次深谈。
6. 烦君因几席，为我探怀袖：烦请您在几席之间，为我探问他们的怀抱。

修辞手法：

• 比喻：“晁诗紫微来”用紫微星比喻晁君的诗才。
• 对比：通过对比晁君和徐子的不同境遇，展现作者对他们的深厚情感。

主题思想：

这首诗通过对晁君和徐子的描述，表达了对他们的思念和对当时社会状况的感慨，同时也反映了作者对贤才的期待和对豫章地区的赞美。

意象分析

意象词汇：

• 紫微：比喻晁君的诗才。
• 新安：指新安学派，比喻徐子的学问。
• 箪瓢：比喻徐子的生活困顿。
• 豫章：指豫章地区，比喻贤明。

互动学习

诗词测试：

1. 晁君和徐子分别是作者的什么关系？ A. 朋友和舅舅 B. 舅舅和朋友 C. 兄弟和朋友 D. 舅舅和兄弟

2. 诗中“晁诗紫微来”用什么比喻晁君的诗才？ A. 紫微星 B. 新安学派 C. 箪瓢 D. 豫章

3. 诗中“徐学新安后”指的是什么？ A. 徐子的生活困顿 B. 徐子的学问继承了新安学派 C. 徐子的诗才 D. 徐子的奔波

答案：1. B 2. A 3. B

诗词比较与延伸

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• 赵蕃的其他诗作，如《寄徐子》等。

诗词对比：

• 与赵蕃的其他诗作对比，如《寄徐子》等，可以更深入地了解赵蕃的诗风和创作特点。

参考资料

推荐书目：

• 《宋诗选注》
• 《赵蕃诗集》
• 《中国古代文学史》