《奉使契丹二十八首 伤足》

时间: 2024-09-19 20:56:18

少年谬闻道,直往寡所疑。

不知避碍险,造次逢颠危。

中岁鲍忧患,进退每自持。

长存鄙夫计,未免达士嗤。

前日使胡罢,昼夜心南驰。

中涂冰塞川,滉漾无津涯。

仆夫执辔前,我亦忘止之。

马眩足不禁,拉然卧中坻。

异域非所息,据鞍几不支。

昔尝诵《楞严》,闻有乞食师。

行乞遭毒刺,痛剧侵肝脾。

念觉虽觉痛,无痛痛觉知。

念极良有见,遂与凡夫辞。

我今亦悟此,先佛岂见欺。

但尔不即证,欲往常迟迟。

咄哉后来心,当与初心期。

意思解释

原文展示

奉使契丹二十八首 伤足
作者:苏辙

少年谬闻道,直往寡所疑。
不知避碍险,造次逢颠危。
中岁鲍忧患,进退每自持。
长存鄙夫计,未免达士嗤。
前日使胡罢,昼夜心南驰。
中涂冰塞川,滉漾无津涯。
仆夫执辔前,我亦忘止之。
马眩足不禁,拉然卧中坻。
异域非所息,据鞍几不支。
昔尝诵楞严,闻有乞食师。
行乞遭毒刺,痛剧侵肝脾。
念觉虽觉痛,无痛痛觉知。
念极良有见,遂与凡夫辞。
我今亦悟此,先佛岂见欺。
但尔不即证,欲往常迟迟。
咄哉后来心,当与初心期。

白话文翻译

少年时期我听道理,轻信不疑,
不知避开险阻,匆忙中遇到危险。
中年时我忧虑重重,行动时总是小心谨慎。
心中长期保留着卑微的计谋,难免遭到贤士的嘲笑。
前几天使者回来了,我昼夜心中烦躁不安。
途中冰封河流,波浪翻滚无边际。
仆人牵着马缰,我也忘记了停下。
马儿因眩晕而无法前行,倒在了沙洲中。
异国之地我无法歇息,依靠马鞍几乎无法支撑。
曾经诵读《楞严经》,听说有乞讨的师父。
这个乞丐遭到毒刺,剧痛侵袭他的肝脏和脾脏。
虽然感受到痛苦,但有意识的痛苦更为清晰。
念头达到极点,自然能有所见解,因此与凡夫告别。
我如今也悟到了这一点,难道先佛会欺骗我吗?
只不过你不立即证悟,想要的事情总是迟迟不能实现。
哎呀,后来之心,应与最初的心相期。

注释

  • 谬闻道:错误地听闻了道理。
  • 鲍忧患:指中年时期的忧虑和患难。
  • 达士:指有道德修养的人,贤士。
  • 楞严:指《楞严经》,佛教经典,强调觉悟。
  • 痛剧侵肝脾:形容极为剧烈的痛苦,影响到内脏。
  • 念极良有见:指当思维达到极致时,能有明亮的见解。

诗词背景

作者介绍

苏辙(1039-1112),字子瞻,号晦庵,苏轼的弟弟,北宋著名的文学家、政治家。他与兄长苏轼共同被称为“苏门四学士”,其诗文风格清新自然,富有哲理。

创作背景

《奉使契丹二十八首》是苏辙应命出使契丹时期所作,这首诗表达了他在旅途中遭遇困境的感受,同时结合了对人生哲理的思考,反映了他对人生和命运的深刻理解。

诗歌鉴赏

《伤足》以个人的遭遇为切入点,通过对旅途艰辛的描绘,展现了诗人对人生的思考。诗中表现出一种对青年时期轻信和中年时期忧虑的回顾,反映了人们在生活中常常会遇到的困境与挑战。诗人在回忆中将个人的遭遇与哲理结合,深化了对生命意义的思考。

诗的前半部分主要描绘了旅途的艰辛,特别是身体上的困扰,通过对马受伤的描写,表现了外在困境给内心带来的冲击。后半部分则转向内心的思考,反思人生的选择和认识,表明了诗人对佛教教义的理解以及与世俗生活的断裂。整首诗在情感的表达上真实而深刻,带有浓厚的哲学思考,体现了苏辙作为文人对生命的敏感与思索。

诗词解析

逐句解析

  1. 少年谬闻道:回忆少年时轻信他人,未能识别真伪。
  2. 不知避碍险:过于匆忙,未能避开危险。
  3. 中岁鲍忧患:中年时忧虑重重,无法自持。
  4. 长存鄙夫计:心中仍存卑微的计谋,难免被批评。
  5. 前日使胡罢:近期使者回国,心中不安。
  6. 中涂冰塞川:途中遇到冰封的河流,无法通行。
  7. 仆夫执辔前:仆人牵着马缰,我却忘了停下。
  8. 马眩足不禁:马因晕眩无法前行,倒在沙洲。
  9. 异域非所息:在异国他乡无法休息,依靠马鞍几乎撑不住。
  10. 昔尝诵楞严:曾经读过《楞严经》,听说有乞讨的师父。
  11. 行乞遭毒刺:乞丐遭遇毒刺,痛苦无比。
  12. 念觉虽觉痛:虽感受到痛苦,但痛苦的意识更为清晰。
  13. 念极良有见:思维达到极致,能有明见,与凡夫辞别。
  14. 我今亦悟此:我现在也领悟了这一点,先佛不会欺骗我。
  15. 但尔不即证:只要不立即证悟,想求之事总是迟迟。
  16. 咄哉后来心:哎呀,后来的心态应与初心相约。

修辞手法

  • 比喻:用“马眩”比喻人内心的迷惘和困境。
  • 对仗:如“进退每自持,长存鄙夫计”,增强了诗的韵律感。
  • 拟人:将“马眩”赋予人的情感,使读者感同身受。

主题思想

整首诗表达了对人生旅途的感慨,以及对个人内心困惑的反思,强调了在外部困境和内心挣扎中,如何寻求自我觉悟与解脱,体现了苏辙的哲学思考及人生智慧。

意象分析

意象词汇

  • 少年:象征着轻信与无知。
  • :象征着旅途与困境。
  • 冰川:象征着人生中的障碍与困扰。
  • 乞食师:象征着对生命苦难的反思与警觉。

每个意象都承载着丰富的文化内涵,反映出古代文人对生命的深刻理解以及对困境的无奈与思考。

互动学习

诗词测试

  1. 苏辙的《伤足》主要表达了什么主题?

    • A. 年轻人的无知
    • B. 面对困境的思考
    • C. 旅行的快乐
    • D. 对佛教的信仰
  2. 诗中提到的“马眩”象征什么?

    • A. 迷失方向
    • B. 身体的疲惫
    • C. 内心的挣扎
    • D. 对未来的期待
  3. “念极良有见”中的“念”指的是什么?

    • A. 思维
    • B. 感情
    • C. 记忆
    • D. 愿望

答案

  1. B
  2. C
  3. A

诗词比较与延伸

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  • 王维《送元二使安西》
  • 杜甫《登高》
  • 李白《行路难》

诗词对比

  • 苏辙与苏轼:两者在风格上有相似之处,但苏辙的诗多了几分沉思,而苏轼则更加豪放。
  • 与王维的对比:王维的诗多描绘自然风光,而苏辙则更多关注人生哲理的探讨。

参考资料

  • 《苏辙集》
  • 《宋代诗词选》
  • 《中国古代文学史》

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