《摸鱼儿 癸巳除夕书怀》
时间: 2025-01-04 08:15:24意思解释
摸鱼儿 癸巳除夕书怀
原文展示
恨匆匆岁华催换,人生修短如寄。青袍笑我还依旧,翻让群儿相贵。惊改岁。听腊鼓咚咚,又送残年逝。凄然下泪。叹马齿年增,鸿飞羽铩,此恨与谁说。伤心最。人正牛衣泣对。浮沉难问身世。簃台筑就逃书债,争此债难避。吁自累怎作嫁衣裳,日为他人瘁。柴门且待。正斧藻躬修,枝梧把握,旧学自加邃。
白话文翻译
恨时光匆匆,岁月催促着我更替,人生的短暂就如寄居一隅。青袍的我笑看自己依旧如旧,却让满堂的儿女们相互珍贵。岁月惊变,听见腊鼓的咚咚声,又送走了这一年。凄然流下泪水,感叹年纪渐长,鸿雁飞翔,羽翼却已折断,这种遗憾又该向谁诉说呢?最是伤心。人们正对着牛衣泪流满面,浮沉的身世难以询问。簃台上筑就的逃债之处,这债务又怎能逃避呢?叹息自己如何能为他人缝制嫁衣,日复一日辛苦劳作。柴门静待,正准备斧藻修整,握住枝梧,深厚的旧学也要不断增进。
注释
- 岁华:指岁月和年华。
- 青袍:青色的袍子,象征身份或年纪。
- 腊鼓:腊月的鼓声,象征年末的到来。
- 马齿:指人的年龄,古代称年纪的称呼。
- 牛衣:指牛车,寓意贫穷的生活。
- 簃台:指一种竹制或木制的台子,常用于隐逸或避世。
- 嫁衣裳:指为他人缝制的婚纱,象征辛劳无奈的生活。
诗词背景
作者介绍
张崇光,现代诗人,致力于古诗词的创作与研究。他的作品常常反映出对人生的思考与对时光流逝的感慨,风格清新而深刻。
创作背景
这首诗是张崇光在癸巳年除夕时写的,时间节点上正是辞旧迎新的重要时刻,诗人通过对年华流逝的感慨,表达了对人生无常的思考。
诗歌鉴赏
这首《摸鱼儿》充满了对时光流逝的感慨与对人生短暂的反思。开篇便以“恨匆匆岁华催换”引入,展现了诗人对岁月无情的感慨,人生如梦,转瞬即逝,令人感到深深的无奈。此外,诗中对青袍的描绘,既是对自身身份的反思,也暗含着对世俗价值的质疑。腊鼓声声,似乎在提醒着人们时间的流逝,诗人内心的凄然与无奈在此刻达到了顶点。他通过“叹马齿年增”来表达对年龄增长的惋惜,接着又提到“人正牛衣泣对”,暗示着社会的沉浮与个人命运的无常。最后,诗人以“柴门且待”收尾,似乎在表达一种对未来的期待与希望,尽管生活充满艰辛,但依旧要努力前行。
诗词解析
逐句解析
- 恨匆匆岁华催换:感叹岁月匆匆,催促着人生的变化。
- 人生修短如寄:人生短暂,如同寄居他处,流动而不定。
- 青袍笑我还依旧:青袍的我依旧如初,带着对往昔的自嘲。
- 翻让群儿相贵:让年轻的孩子们互相珍惜,显得格外珍贵。
- 惊改岁:岁月的变迁令人惊讶。
- 听腊鼓咚咚,又送残年逝:听到腊月的鼓声,送走过去的一年。
- 凄然下泪:内心的悲伤不禁流下泪水。
- 叹马齿年增:感叹年龄的增长,无可奈何。
- 鸿飞羽铩,此恨与谁说:鸿雁飞翔,却已折断了翅膀,这种遗憾又该向谁倾诉。
- 伤心最:此时最是伤心。
- 人正牛衣泣对:人们在牛衣下哭泣,生活的困苦显而易见。
- 浮沉难问身世:身世的浮沉难以追问,命运多舛。
- 簃台筑就逃书债:在簃台上筑起的逃避书债的地方。
- 争此债难避:然而这债务又怎能逃避。
- 吁自累怎作嫁衣裳:叹息自己如何能为他人缝制嫁衣。
- 日为他人瘁:日复一日地辛苦劳作,都是为他人。
- 柴门且待:柴门静待,似在期待着未来。
- 正斧藻躬修,枝梧把握,旧学自加邃:专心修整,握住枝梧,旧学不断增深。
修辞手法
- 比喻:将人生比作寄居,表达其短暂无常。
- 拟人:岁月被赋予了催促的性格,增强了情感的强度。
- 对仗:如“浮沉难问身世”“吁自累怎作嫁衣裳”,增强了诗的韵律感。
主题思想
整首诗旨在表达对时光流逝与人生无常的深刻思考,诗人通过个人的感受,探讨了生活的艰辛与对未来的期待。这种对于岁月的感悟与对人生的无奈相结合,展现了诗人内心深处的孤独与挣扎。
意象分析
意象词汇
- 岁华:象征时间的流逝。
- 青袍:象征身份和地位。
- 腊鼓:象征年末的到来与旧年的结束。
- 马齿:象征年龄与生命的增长。
- 鸿飞:象征自由与梦想的追求。
互动学习
诗词测试
-
这首诗的主题是什么?
- A. 对美好生活的向往
- B. 对时光流逝的感慨
- C. 对官场的讽刺
- D. 对爱情的追忆
-
“青袍”在诗中象征什么?
- A. 财富
- B. 年龄与身份
- C. 友情
- D. 学识
-
“腊鼓咚咚”所传达的感情是?
- A. 喜悦
- B. 无奈与伤感
- C. 希望
- D. 愤怒
答案:
- B
- B
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诗词比较与延伸
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诗词对比
- 《静夜思》:同样表达了对时间与空间的思考,但更侧重于对故乡的思念。
- 《登高》:通过高处的视角表达对人生苦短的感慨,情感深邃而厚重。
参考资料
- 《唐诗三百首》:古代诗词的经典集。
- 《现代诗词鉴赏》:对现代诗词的分析与研究。
- 《古诗词的魅力》:探讨古诗词的艺术特点与文化内涵。