意思解释
原文展示:
几日春寒冻客魂。
柔条嫩叶倩谁温。
天教风雨伴黄昏。
无可排除忙里恨，
最难凭据梦中言。
此时情绪不堪论。
白话文翻译：
这几天春寒刺骨，冻得我魂不守舍。
那些柔嫩的柳条和新叶，谁来温暖我的心呢？
天公偏偏让风雨伴随着黄昏的到来。
在忙碌中无法排解的怨恨，
最难依靠梦中的言语来证明。
此时的情绪真是难以言说。
注释:
- 春寒：春天的寒冷，指天气变化无常。
- 冻客魂：形容寒冷使得旅客的心灵受到影响。
- 倩：美丽，优雅的样子。
- 温：温暖，这里引申为安慰。
- 天教：天意或命运所安排的事情。
- 黄昏：傍晚时分，象征着一天的结束，常带有惆怅之感。
- 无可排除：无法排解，无法消除内心的烦恼。
- 梦中言：梦中所说的话，常常不可靠。
典故解析:
诗中提到的“天教风雨伴黄昏”可以看作对命运无常的感叹，反映了作者在春天的变幻无常中所感受到的孤独和惆怅。黄昏时分常被用来象征人生的沉重和无奈。
诗词背景:
作者介绍:
杨杏佛（1886-1941），字子文，号杏佛，江苏人。近现代著名的女诗人，以其细腻的情感和对生活的独特观察而闻名。她的作品兼具古典与现代的风格，常常表达对社会和人生的深刻思考。
创作背景:
《浣溪沙》创作于春寒之际，正值作者身处的社会动荡和个人情感的低潮期，反映了她对生活的无奈与感慨。
诗歌鉴赏：
杨杏佛的《浣溪沙》以春寒的景象引入，展现了一种深沉的情感。首句“几日春寒冻客魂”便道出了春天的寒冷给旅者带来的不适，这不仅是自然环境的描写，更是对心灵状态的深刻揭示。接下来的“柔条嫩叶倩谁温”，则通过描绘春天的景象，表现出一种孤独与渴望，渴望有温暖可以慰藉内心的孤寂。整首诗在描绘自然景象的同时，融入了个人的情感，形成了一种外在景象与内心感受的强烈对比。
“天教风雨伴黄昏”一句，展示了命运的无常，黄昏的意象在此处不仅仅是时间的流逝，更是情感的沉重与生活的无奈。最后两句“无可排除忙里恨，最难凭据梦中言”，则是对内心矛盾与困惑的深刻反思，梦中所说的虚幻话语无法成为现实的支撑，让人感受到一种绝望与无助。
整首诗在意象上流畅而自然，情感深邃而真实，充分体现了杨杏佛细腻的艺术风格和对人生的独特理解。
诗词解析:
逐句解析:
- 几日春寒冻客魂：描述了春季的寒冷给旅人带来的心理负担。
- 柔条嫩叶倩谁温：表达了对温暖与慰藉的渴望。
- 天教风雨伴黄昏：指出命运让风雨常伴，暗示了人生的坎坷。
- 无可排除忙里恨：指忙碌中无法排解的内心怨恨。
- 最难凭据梦中言：强调梦中的语言不能作为现实的依据。
- 此时情绪不堪论：总结情绪已难以言表，感慨深重。
修辞手法:
- 比喻：将春寒比作一种使心灵受冻的力量。
- 拟人：赋予自然以情感，使风雨成为伴随者。
- 对仗：如“无可排除忙里恨，最难凭据梦中言”形成工整的对仗。
主题思想:
整首诗表达了在春寒中孤独的心情，表现了对生活无奈的深刻感受，以及对温暖与慰藉的渴望，反映出内心的矛盾与挣扎。
意象分析:
意象词汇:
- 春寒：象征着生命的无常与内心的寒冷。
- 柔条嫩叶：代表着生命的希望与美好，同时也暗示了对温暖的渴求。
- 黄昏：象征时间的流逝和生活的沉重感。
互动学习:
诗词测试:
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春寒冻客魂中“冻”字的意思是： a) 冷冻
b) 使感到寒冷
c) 使心灵受困
答案：c -
诗中提到的“梦中言”主要表达了什么？ a) 梦境的美好
b) 现实的不可靠
c) 梦话的真实
答案：b -
“天教风雨伴黄昏”中的“天教”指代什么？ a) 自然现象
b) 命运安排
c) 人为因素
答案：b
参考资料:
- 《近现代诗词选》
- 《杨杏佛诗文研究》
- 《中国现代女性诗人》
- 《古典诗词鉴赏》