《龙阳县歌》

原文展示:

龙阳县歌
作者: 刘禹锡 〔唐代〕

县门白日无尘土，
百姓县前挽鱼罟。
主人引客登大堤，
小儿纵观黄犬怒。
鹧鸪惊鸣绕篱落，
橘柚垂芳照窗户。
沙平草绿见吏稀，
寂历斜阳照县鼓。

白话文翻译：

这首诗描绘了龙阳县的宁静景象：县门前阳光明媚，没有尘土，百姓在县前打鱼；主人引客登上大堤，小孩在旁边嬉戏，黄犬发出吠叫；鹧鸪的叫声在篱笆周围回响，橘子和柚子的芳香透过窗户散发出来；沙地平坦，草木青翠，见不到几位官吏；夕阳斜照，县里的鼓声在宁静中响起。

注释:

• 县门：指县城的门口。
• 尘土：指空气中的灰尘，象征清新环境。
• 挽鱼罟：挽：拉，鱼罟：捕鱼的网具，描述百姓捕鱼的情景。
• 大堤：河堤，指的是人们在河岸边的活动场所。
• 黄犬：一种狗，可能是村中的家犬，表现出乡村的生活气息。
• 鹧鸪：一种鸟，鸣叫声清脆，代表自然的生机。
• 橘柚：指橘子和柚子，象征丰收与美好生活。
• 吏稀：官吏稀少，表现出地方的宁静与安详。
• 县鼓：县城中的鼓声，通常用于信号或庆祝，象征地方的生活气息。

诗词背景:

作者介绍:

刘禹锡（772年－842年），字梦得，唐代著名诗人、散文家。刘禹锡的诗歌以清新、自然著称，常常展现出对生活的热爱和对自然的赞美。他的作品在文风上常与白居易相似，富有平易近人的风格。

创作背景:

《龙阳县歌》写于唐代，反映了当时社会的安定与百姓的宁静生活。作品中描绘的乡村景象，展现了诗人对自然的热爱以及对民生的关注，体现了他对地方文化的珍视。

诗歌鉴赏：

《龙阳县歌》是一首描绘乡村生活的诗，诗中通过对自然环境、民生场景的细腻描写，展现了一个宁静而富有生机的乡村画面。开篇的“县门白日无尘土”意境清新，给人以舒适的视觉感受，诗人用极简的语言勾勒出一幅生动的风俗画。

接着，诗人通过“百姓县前挽鱼罟”的描写，展现了百姓的勤劳与生活的简单快乐，捕鱼的情景让人感受到劳动的乐趣和丰收的希望。主人招待客人登上大堤，展现了乡村的好客与温暖。

“小儿纵观黄犬怒”中，孩子们的嬉戏与黄犬的吠叫，传递出一种无忧无虑的生活状态，带有几分童趣，体现了乡村的和谐与自然。接下来的“鹧鸪惊鸣绕篱落”，让人感受到大自然的生机与灵动，诗人通过鸟鸣声的描写，传达出一种宁静而富有活力的气氛。

“橘柚垂芳照窗户”则通过水果的芳香，展现了生活的富足与美好，令人感受到丰收的喜悦。末尾的“沙平草绿见吏稀，寂历斜阳照县鼓”更是将整个画面推向了深远，夕阳西下，官吏稀少，给人一种惬意的乡村安宁感。

整首诗通过细腻的描写与清新的意象，传达了诗人对乡村生活的热爱与赞美，表现出宁静的生活态度与对自然的深情。

诗词解析:

逐句解析:

1. 县门白日无尘土：县城门口阳光明媚，空气清新，没有尘土，描绘了一个洁净的环境。
2. 百姓县前挽鱼罟：百姓在县前捕鱼，表现了他们的生活状态和传统。
3. 主人引客登大堤：主人招待客人，带他们游览河堤，展现了乡村的好客文化。
4. 小儿纵观黄犬怒：小孩在玩耍，黄犬在旁边吠叫，展示了生活的活泼与自然。
5. 鹧鸪惊鸣绕篱落：鹧鸪的叫声在篱笆周围回荡，表现了自然的声响与生机。
6. 橘柚垂芳照窗户：橘子和柚子的香气飘散，给人以美好的感受。
7. 沙平草绿见吏稀：沙地平坦，草木郁郁，官吏稀少，表现了乡村的宁静与安详。
8. 寂历斜阳照县鼓：夕阳斜照，县里的鼓声响起，象征着乡村的生活节奏与情感。

修辞手法:

• 比喻：将乡村生活比作一幅美丽的画卷，生动形象。
• 拟人：鹧鸪的叫声与小儿的嬉戏赋予了自然以生命，增强了画面的生动感。
• 对仗：如“沙平草绿见吏稀”对仗工整，增强了诗的节奏感。

主题思想:

整首诗的主题思想是对乡村生活的热爱与赞美，反映了诗人对自然的倾心与对百姓生活的关怀，表达了对宁静、和谐生活的向往。

意象分析:

意象词汇:

• 县门：象征着乡村的入口，代表着一方水土。
• 鱼罟：象征着民生与自然的和谐。
• 黄犬：象征着乡村生活的亲切与温暖。
• 鹧鸪：象征自然的生机。
• 橘柚：象征丰收与生活的美好。

互动学习:

诗词测试:

1. “县门白日无尘土”描绘了什么样的环境？ A. 灰暗
   B. 清新
   C. 喧闹
   D. 荒凉

2. 诗中提到的“黄犬”主要用来表现什么？ A. 乡村的宁静
   B. 生活的忙碌
   C. 自然的活泼
   D. 官吏的稀少

3. 诗的最后一句中“斜阳”象征什么？ A. 生活的忙碌
   B. 宁静的乡村
   C. 夕阳西下的宁静
   D. 官吏的繁忙

答案：

1. B
2. C
3. C

诗词比较与延伸:

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• 《春江花月夜》——张若虚
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诗词对比:

对比《龙阳县歌》与白居易的《赋得古原草送别》，两者都表现了对自然和生活的热爱，但前者更注重描绘乡村的宁静与和谐，后者则更加强调生命的无常与离别的悲伤，反映了不同的情感基调和生活态度。

参考资料:

• 《唐诗三百首》
• 《中国古代诗词鉴赏》