《答妻侄赵良藩问学》

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答妻侄赵良藩问学
陈著 〔宋代〕

藩兄欲学书，来问学何如。
孝悌为根本，文章特绪余。

白话文翻译

赵良藩想学习书法，来问我应该如何学习。
孝顺和敬爱长辈是学习的根本，文章和学问只是其余的附属。

注释

• 藩兄：藩是指赵良藩，是问学者的称呼。
• 书：这里指书法，写字的艺术。
• 孝悌：孝，指对父母的尊敬；悌，指对兄长的敬爱。这两者是为人之根本。
• 文章：指文学、学问等，诗中意为文字的技巧或学识。
• 绪余：余，指剩余的、附属的部分。

典故解析

• 孝悌：在中国传统文化中，孝道和兄弟之道是非常重要的伦理道德观念，强调家庭关系中的和谐与责任。此诗强调学习的根本应建立在道德伦理之上。

诗词背景

作者介绍：陈著，宋代诗人，生平不详，但其作品多关注传统伦理和道德，风格简练而蕴含深意。

创作背景：此诗写于宋代，国家相对稳定，文化发展繁荣。诗人在此背景下，回应侄子对学习的渴望，提倡传统美德。

诗歌鉴赏

《答妻侄赵良藩问学》是对传统教育观念的一种传承与弘扬。诗中，陈著以简练的语言回应了赵良藩的求学之问，强调了“孝悌”为人之根本。这种观点反映了中国儒家思想的核心，认为道德修养应高于知识学习。在古代社会，教育不仅仅是获取知识，更重要的是培养道德品质，做到有德行的人才是社会的基石。

诗中的“文章特绪余”将知识与伦理进行了区分，表明知识的学习是次要的，核心在于人品的修养。这样的思想不仅适用于书法的学习，更适用于人生的各个方面，告诫后辈在追求知识的同时，不要忘记根本的道德修养。这种对比使得整首诗在简洁中蕴含了丰富的哲理，具有深刻的教育意义。

诗词解析

• 第一句：“藩兄欲学书”，表达了赵良藩对书法学习的渴望，体现了对知识的追求。
• 第二句：“来问学何如”，显示出他对长辈的尊重，以及对学习方法的探求。
• 第三句：“孝悌为根本”，直指学习的根本在于道德，强调家庭伦理的重要性。
• 第四句：“文章特绪余”，清晰地表明了文章与道德教育的关系，知识是辅助手段。

修辞手法

• 对仗：诗中“孝悌”与“文章”形成对比，体现了道德与知识的辩证关系。
• 简练：诗句简洁明了，传达出深刻的哲理，展现了作者的才华。

主题思想

整首诗的中心思想是强调道德修养的重要性，认为孝悌是学习的根本，知识和学问则是其余的附属。这种观点反映了传统文化尤其是儒家思想的深刻影响。

意象分析

• 孝悌：象征着家庭伦理和道德教育的基石。
• 书法：代表了知识和文化的修养。

互动学习

诗词测试：

1. 该诗的主题是什么？
   A. 学习书法
   B. 道德修养
   C. 诗歌创作
   D. 家庭关系

2. 诗中提到的“孝悌”代表什么？
   A. 书法技巧
   B. 道德品质
   C. 学术论文
   D. 兄弟情谊

3. “文章特绪余”是什么意思？
   A. 学习书法的主要内容
   B. 知识是次要的
   C. 文章是根本
   D. 学习的方法

答案：

1. B
2. B
3. B

诗词比较与延伸

相关作品推荐：

• 《弟子规》：强调家庭和社会道德的重要性。
• 《大学》：论述个人修养与社会责任的关系。

诗词对比：

• 与杜甫的《春望》相比，杜甫的诗歌更多关注现实与社会的困境，而陈著的诗则强调个人道德修养的根本性，两者在主题上形成鲜明对比。

参考资料

• 《宋诗选》：收录了大量宋代诗人的作品，可供研究。
• 《中华文化史》：介绍了传统文化中道德与教育的关系。