《秋景 风雨近重阳》

时间: 2025-01-01 19:00:56

白发惊秋晚,青云认故乡。

乾坤愁老眼,风雨近重阳。

吹得沾衣湿,寒添落帽狂。

未知明日是,还忆去年将。

北阙风流远,东篱世故长。

无人知叔子,登览自怜伤。

意思解释

原文展示:

白发惊秋晚,青云认故乡。
乾坤愁老眼,风雨近重阳。
吹得沾衣湿,寒添落帽狂。
未知明日是,还忆去年将。
北阙风流远,东篱世故长。
无人知叔子,登览自怜伤。

白话文翻译:

白发让我惊觉已是深秋,青云让我想起故乡。
天地间的忧愁在老眼中流露,风雨临近重阳节。
雨水吹得衣衫湿透,寒意更添帽子被吹落。
不知道明天是什么日子,依旧怀念去年的重阳。
北方的风流已远,东篱的世事也显得复杂悠长。
无人知晓我的亲戚,登高望远只感到自怜自伤。

注释:

  • 白发:指年老的象征,感叹时间流逝。
  • 青云:常用来指代高远的理想或故乡的美好。
  • 乾坤:指天地,表现一种广阔的感受。
  • 重阳:重阳节,农历九月初九,古时有登高、赏菊等习俗。
  • 北阙:指北方的宫阙,象征遥远的地方和风流人物。
  • 东篱:指东边的篱笆,常象征田园生活。

诗词背景:

作者介绍:刘辰翁,宋代诗人,以其清新自然的风格著称,擅长描写自然景色和抒发个人情感。他的诗歌常常融入对人生哲理的思考。
创作背景:这首诗创作于秋季,正值重阳节前夕,诗人通过对秋景的描写,表达了对故乡的思念和对时光流逝的感慨,同时也流露出对人生无常的思考。

诗歌鉴赏:

《秋景 风雨近重阳》是一首深具情感的诗作,诗人在短短八句中,融入了秋天的景色、对故乡的思念以及时光流逝的感慨。开篇以“白发惊秋晚”引入,立刻让读者感受到一种岁月的沉重和对生命的无奈。通过“青云认故乡”,诗人将思绪延展至对故乡的怀念,形成一种乡愁的情感。

接下来的句子“乾坤愁老眼”,则是对天地的感叹,体现了诗人对自然与人生命运的思考。随着“风雨近重阳”,气氛逐渐变得阴郁,仿佛预示着人生的无常和即将来临的重阳节的孤独。接下来“吹得沾衣湿,寒添落帽狂”,通过细腻的描写,展现了秋雨的凄清和寒意,进一步加深了孤独的氛围。

诗的最后几句,表现了诗人对过去的怀念与对未来的迷茫,“无人知叔子”则透露出一种社会的孤独感,似乎在讽刺人情冷暖。整首诗通过对秋景的描绘,深刻地表达了诗人内心的孤独与忧伤,展现了他对生命和时间的思考,是一首值得细细品味的佳作。

诗词解析:

  • 逐句解析

    1. 白发惊秋晚:白发让人感到秋天已深,象征年老和时光流逝。
    2. 青云认故乡:高远的青云让人想起自己的故乡,表达思乡情绪。
    3. 乾坤愁老眼:天地间的愁苦在诗人的眼中显现,体现对人生的感慨。
    4. 风雨近重阳:重阳节将至,风雨交加,暗示情绪的沉重。
    5. 吹得沾衣湿:雨水沾湿衣服,表现外在环境的影响。
    6. 寒添落帽狂:寒风更添凄凉,帽子被风吹落,象征失落感。
    7. 未知明日是:未来不可知,表现对未来的迷茫。
    8. 还忆去年将:回忆去年重阳,增添了对比的感伤。
    9. 北阙风流远:远方的风流人物已不可及,表现对往昔的怀念。
    10. 东篱世故长:东篱的生活世事复杂,表达对人情冷暖的感慨。
    11. 无人知叔子:无人了解自己的亲人,感到孤独。
    12. 登览自怜伤:登高望远,感到自怜与悲伤。
  • 修辞手法

    1. 比喻:如“白发”比喻年华已逝。
    2. 拟人:如“风雨近重阳”,风雨仿佛在预示某种情感。
    3. 对仗:整首诗在结构上对称,增强了节奏感。
  • 主题思想:整首诗通过对秋天和重阳节的描绘,表达了对时光荏苒的感慨、对故乡的思念以及对人生无常的深刻思考,体现出一种深邃的忧伤与孤独。

意象分析:

  • 白发:象征年老与时间流逝。
  • 青云:象征故乡的美好与理想。
  • 风雨:象征人生的艰难与不确定。
  • 重阳:象征传统节日与人们的情感寄托。
  • 冷风与落帽:象征孤独与失落。

互动学习:

诗词测试

  1. 这首诗的主题是什么?
    A. 爱情
    B. 时光流逝与孤独
    C. 春天的美丽

  2. “白发惊秋晚”中“白发”象征什么?
    A. 年龄与时间
    B. 幸福
    C. 青春

  3. 诗人对故乡的情感是怎样的?
    A. 失望
    B. 怀念
    C. 忘记

答案:1-B,2-A,3-B

诗词比较与延伸:

相关作品推荐

  • 杜甫《登高》
  • 王维《山居秋暝》
  • 李白《月下独酌》

诗词对比: 对比刘辰翁的《秋景 风雨近重阳》与杜甫的《登高》,两者都表达了对人生无常的感慨,但刘辰翁通过秋天的景象,表现了更多的孤独感和思乡情,而杜甫则是在登高时感受到的悲壮和对历史的思考。两首诗各具特色,展现了不同的情感基调和艺术风格。

参考资料:

  • 《宋词三百首》
  • 《中国古典诗词鉴赏》
  • 《李白杜甫诗选注》