《念奴娇 雪》

时间: 2024-12-29 16:37:53

没巴没鼻,霎时间、做出漫天漫地。

不论高低并上下,并白都教一例。

鼓动膝六,招邀巽二,一任张威势。

识他不破,只今道是祥瑞。

却恨鹅鸭池边,三更半夜,误了先生济。

东郭先生都不管,关上门儿稳睡。

一夜东风,三竿暖日,万事随流水。

东皇笑道,山河原是我底。

意思解释

原文展示

念奴娇·雪
作者:陈郁 〔宋代〕

没巴没鼻,霎时间做出漫天漫地。
不论高低并上下,并白都教一例。
鼓动膝六,招邀巽二,一任张威势。
识他不破,只今道是祥瑞。
却恨鹅鸭池边,三更半夜,误了先生济。
东郭先生都不管,关上门儿稳睡。
一夜东风,三竿暖日,万事随流水。
东皇笑道,山河原是我底。

白话文翻译

这首词描绘了雪的景象,短时间内,雪花覆盖了大地,仿佛是无边无际的白色世界。无论高低、远近、上下,白色都如一例般地展现在眼前。诗人提到自己心中有些激动,但也有些无奈,感叹雪景的美丽与自己所遇的困扰。尤其是在深夜,池边的鹅鸭误了先生的良机。东郭先生对此毫不在意,关上门,稳稳地睡着了。经过一夜的东风,阳光照耀,万物恢复生机。东皇(春天的象征)笑道,山河本是我所有。

注释

  • 没巴没鼻:形容雪的纷飞,犹如无头无尾,随意飘落。
  • 霎时间:形容时间很短,瞬间的意思。
  • 鼓动膝六:可能是指情绪的激动。
  • 巽二:巽为风向,可能指代风的方向。
  • 东郭先生:传说中的隐士,象征不问世事的态度。

诗词背景

作者介绍

陈郁,宋代词人,生活在一个文人风气盛行的时代。他的诗词风格典雅,常融合自然景物与个人情感。陈郁的作品多描绘自然景象和人间百态,表现出对生活的深刻思考。

创作背景

这首诗作于北方的冬季,正值雪花纷飞之际。诗人可能在一个安静的夜晚,观看着窗外的雪景,产生了对自然的感悟和对人生态度的思考。

诗歌鉴赏

这首《念奴娇·雪》通过生动的意象描绘了雪的美丽景象,同时也展现了诗人内心的复杂情感。开头的“没巴没鼻,霎时间做出漫天漫地”,以形象而生动的语言展现了雪花如漫天飞舞的情景,给人以强烈的视觉冲击。接下来的“不论高低并上下,并白都教一例”,则强调了雪的普遍性和统一性,仿佛在这个世界上,所有的事物都在雪的覆盖下变得平等。

诗中提到的“却恨鹅鸭池边,三更半夜,误了先生济”,则将个人的情感与自然景象结合起来,表现出一种无奈和深思。东郭先生的睡眠象征着对世事的无动于衷,反映出当时社会中某种人们对生活的淡泊态度。

整首词在结构上层次分明,情感的波动也很自然,最终回归于一种对自然的接受与理解,体现出诗人对生活的深刻思考。

诗词解析

逐句解析

  1. 没巴没鼻,霎时间做出漫天漫地:描绘雪花飘落的瞬间,强调其覆盖的广泛。
  2. 不论高低并上下,并白都教一例:说明雪的普遍性,强调其无差别的美。
  3. 鼓动膝六,招邀巽二,一任张威势:表达内心的激动与对自然力量的感叹。
  4. 识他不破,只今道是祥瑞:对雪的美好与祥和的认知。
  5. 却恨鹅鸭池边,三更半夜,误了先生济:表达对错过良机的惋惜。
  6. 东郭先生都不管,关上门儿稳睡:象征对外界的不关心。
  7. 一夜东风,三竿暖日,万事随流水:夜晚的风带来春天的温暖,万物恢复生机。
  8. 东皇笑道,山河原是我底:春天的到来,万物复苏,象征着新的希望。

修辞手法

  • 比喻:将雪比作漫天的覆盖,形象生动。
  • 拟人:东皇笑道,赋予自然以人的情感,增加诗意。
  • 对仗:如“高低并上下,并白都教一例”,形成和谐的音韵。

主题思想

整首诗的主题在于对自然雪景的赞美,同时反映了诗人对生活的思考与感悟,表现出一种淡然的生活态度。

意象分析

意象词汇

  • :象征纯洁、美丽,但也暗示无情与孤独。
  • 东风:代表春天的到来,象征温暖与生机。
  • 东郭先生:代表隐士,象征对世事的漠视。

互动学习

诗词测试

  1. 诗中“没巴没鼻”用来形容什么?

    • A. 雪的覆盖
    • B. 个人情感
    • C. 自然景象
    • D. 生活态度
  2. “东郭先生”象征着什么?

    • A. 对自然的热爱
    • B. 对世事的无动于衷
    • C. 对生活的追求
    • D. 对朋友的珍视
  3. 诗的主题是什么?

    • A. 对雪的赞美
    • B. 对生活的反思
    • C. 对自然的描绘
    • D. 以上皆是

答案

  1. A
  2. B
  3. D

诗词比较与延伸

相关作品推荐

  • 苏轼《念奴娇·赤壁怀古》
  • 李白《月下独酌》
  • 杜甫《春望》

诗词对比

  • 陈郁 vs. 苏轼:两者都以自然景象为主题,但苏轼更强调历史和个人情感,而陈郁则更注重于自然的瞬息变化和对生活的思考。

参考资料

  • 《宋词三百首》
  • 《中国古代诗词鉴赏》
  • 《宋代文学史》

这种结构和内容的安排,旨在帮助读者更好地理解和欣赏这首古诗词的深层意蕴与艺术魅力。

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