《挽郑甥主学二首》

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挽郑甥主学二首
作者：刘克庄

北辙心犹锐，南廊策不迁。
美芹干将相，采藻淑生徒。
赋鵩方强仕，闻鸡漫壮图。
未应精爽尽，丹穴有双雏。

白话文翻译

在北方的车辙中，心依然是如此锋锐；在南方的走廊上，马策却未曾改变。
像美好的芹菜与干将剑一样相互映衬，采集水藻的淑女却只是徒劳无功。
赋予雄鹰的力量，听到鸡鸣却漫不经心地画出壮丽的图景。
不应该只是精力和爽利已尽，丹穴之中仍然藏有双雏。

注释

• 北辙：指北方的车辙，象征志向和心志。
• 南廊：南边的走廊，意指环境或处境。
• 美芹干将：美芹指美味的芹菜，干将为名剑，二者比喻美好与优秀的事物。
• 采藻：指采集水藻，象征平凡的追求。
• 赋鵩：赋予雄鹰的力量，喻意有能力的人。
• 丹穴：意指鸟巢，象征潜力与希望。

典故解析

• 干将：传说中的神剑，象征优秀的才能和力量。
• 双雏：象征希望与未来，意味着潜藏的潜力。

诗词背景

作者介绍：刘克庄，宋代诗人，字梦阮，号天池，曾任官职，后隐居，致力于诗词创作。他的诗风清新，常以自然景物和人生感悟为题材。

创作背景：此诗作于刘克庄对郑甥的追悼之际，表达了对朋友的深切怀念和对其才能的赞美，反映出宋代士人的情感与理想。

诗歌鉴赏

刘克庄的《挽郑甥主学二首》用细腻而深刻的诗句，描绘了对逝去友人的缅怀之情。首句“北辙心犹锐”传达出一种不屈的精神，即使身处困境，心志仍然坚定不移；而“南廊策不迁”则表现出对现实环境的无奈与不满，暗示个人理想与现实之间的冲突。

接下来的两句中，诗人通过比喻，描绘了美好与平凡之间的对比，强调出郑甥的卓越与那些平庸之人的差异。“赋鵩方强仕”寓意着郑甥的才华和能力，暗示他本可以有所作为，但却未能实现。

最后两句中，诗人似乎在表达一种希望与期待，尽管郑甥已经离世，但他心中仍然有着未尽的事业与未来的希望，无疑展现了对友人深切的怀念与祝福。

整首诗充满了对友人的敬仰与惋惜，诗人用优美的意象和深刻的情感，留住了那个时代士人的风范，同时也让人感受到那种对理想与现实之间矛盾的思考。

诗词解析

逐句解析：

1. 北辙心犹锐：北方的车辙象征着行进方向，心志依然坚定。
2. 南廊策不迁：在南方的走廊中，马策却没有改变，暗示环境的束缚。
3. 美芹干将相：美好的事物相互映衬，象征着郑甥的才能。
4. 采藻淑生徒：采集水藻只是徒劳，表达追求平凡的无奈。
5. 赋鵩方强仕：赋予雄鹰的力量，暗示有能力的人未能施展才华。
6. 闻鸡漫壮图：听到鸡鸣却漫不经心地画出壮丽的图景，象征对未来的渺茫和不安。
7. 未应精爽尽：并非只是精力和爽利已尽。
8. 丹穴有双雏：鸟巢中仍藏有双雏，象征潜力与希望。

修辞手法：

• 比喻：将人才比作美芹与干将，增强了对郑甥的赞美。
• 对仗：上下句对仗工整，增强了诗歌的韵律感。

主题思想： 整首诗表达了对逝去友人的追忆与敬仰，同时也反映出对理想与现实矛盾的思考，深情而又富有哲理。

意象分析

意象词汇：

• 北辙：象征志向与方向。
• 南廊：代表环境与处境。
• 美芹：象征美好与珍贵的事物。
• 干将：象征优秀的才能。
• 丹穴：象征希望与未来的潜力。

互动学习

诗词测试：

1. 刘克庄的《挽郑甥主学二首》主要表达了什么情感？

   • A. 喜悦
   • B. 惋惜与敬仰
   • C. 愤怒

2. “北辙心犹锐”中“北辙”象征什么？

   • A. 方向
   • B. 朋友
   • C. 未来

3. “丹穴有双雏”中的“双雏”象征什么？

   • A. 失去
   • B. 希望与潜力
   • C. 平庸

答案：

1. B
2. A
3. B

诗词比较与延伸

相关作品推荐：

• 杜甫的《月夜忆舍弟》
• 王之涣的《登鹳雀楼》

诗词对比： 刘克庄的《挽郑甥主学二首》与杜甫的《月夜忆舍弟》都有着对逝去友人的追忆，但刘克庄更侧重于对理想未能实现的惋惜，而杜甫则更注重于家庭的团聚与思念。两首诗在情感表达上各有千秋，但都体现了诗人对亲情与友情的深刻感受。

参考资料

• 《宋诗三百首》
• 《中国古代诗歌鉴赏辞典》
• 相关学术论文与研究著作