意思解释
原文展示:
呈龄叟二首
老师神用笑谈中，不但能降大小空。
自谓我心顽似铁，也随柳絮舞春风。
白话文翻译：
这首诗的意思是：老师在轻松的谈笑中，能够让人心中的烦恼都消散。虽然我自认为内心顽固如铁，但也不由自主地随春风中的柳絮一同飘荡。
注释:
- 神用：指老师的智慧和能力。
- 降：这里指驯服、减轻的意思。
- 大小空：可以理解为各种烦恼、困扰。
- 顽似铁：形容内心顽固、难以动摇。
- 柳絮：春天的柳树发芽时，随风飘荡的柳絮，象征着轻柔和随意。
典故解析:
诗中提到的“柳絮”，在古代诗词中常用来象征春天的柔情与轻盈，寓意一种随和的态度。柳树在中国文化中常被视为柔软、适应力强的象征。
诗词背景:
作者介绍：陈著，宋代诗人，他的诗风常常蕴含哲理，通过生活的细节展现深刻的思考。
创作背景：此诗作于一个春日的闲暇时光，诗人通过对老师的描绘，表达了对教育和师道的尊重，同时也反映了自己内心的矛盾与挣扎。
诗歌鉴赏：
这首诗通过描写老师的神用与自己的顽固，表现了人对教育的依赖和内心的挣扎。老师在日常的谈笑中，能够轻松化解学生心中的烦恼，这种教育方式是温和而有效的。诗人自嘲心如顽铁，表达了对自己内心顽固的无奈。然而，尽管心中有困扰，春风中的柳絮却象征着轻松与随性，暗示着诗人内心深处对自由与变通的向往。整首诗在轻松幽默中蕴含深刻的哲理，表达了对教育方法的赞美与对自身局限的反思，具有很强的生活气息与哲理深度。
诗词解析：
逐句解析：
- “老师神用笑谈中”：描绘老师的教导方式，表现出一种轻松幽默的氛围。
- “不但能降大小空”：老师的智慧不仅能解决小问题，还能处理大烦恼，夸赞老师的能力。
- “自谓我心顽似铁”：诗人自我调侃，认为自己的内心固执。
- “也随柳絮舞春风”：即使内心顽固，也会随春风而动，表现出一种无奈而又柔软的心态。
修辞手法：
- 比喻：将自己的顽固比作铁，形象地表达内心的坚硬。
- 对仗：全诗对仗工整，增强了诗歌的韵律感和美感。
主题思想： 整首诗通过对老师的赞美与自我反思，表现了教育的力量与个人内心的抗争，表达了对生活的领悟与对自由的向往。
意象分析:
意象词汇：
- 老师：象征智慧与引导。
- 柳絮：象征春天的轻柔与随性，表达一种柔和的心态。
互动学习：
诗词测试：
-
诗中提到的“老师”主要象征什么？ A. 智慧与引导
B. 疲惫与无奈
C. 威严与压力 -
“心顽似铁”中“铁”字的意思是什么？ A. 坚硬与顽固
B. 脆弱与易碎
C. 温暖与柔软 -
诗中“柳絮”主要象征什么？ A. 春天的温暖
B. 自由与随意
C. 重压与烦恼
答案：
- A
- A
- B
诗词比较与延伸：
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诗词对比：
- 《登高》：同样是对自然与生活的感悟，但更偏向于对人生无常的思考。
- 《春望》：表达了对国家和个人命运的深沉感慨，与《呈龄叟二首》的轻松幽默形成鲜明对比。
参考资料：
- 《宋诗选》
- 《古典诗词鉴赏》
- 《诗词的语言艺术》