《卜算子 联句》

原文展示:

作也如何爱。读也如何爱。读也忙忙作也忙，忙里闲工在。在也由人会。会也由人再。再添会处会逾多，多亦忙何碍。

白话文翻译：

这首诗在问，创作与阅读到底如何去爱？创作和阅读都很忙碌，忙碌中却有闲暇的工夫。在于人们的会面，而这些会面也由人来决定。再增加一些会面，似乎会越来越多，但多了又有什么关系呢？

注释：

字词注释：

• 作：创作，写作。
• 读：阅读，欣赏诗文。
• 忙忙：形容忙碌的状态。
• 闲工：闲暇的时间。
• 会：相会，聚会。
• 逾多：超过很多。
• 碍：妨碍，阻碍。

典故解析： 此诗没有明显的典故，但隐含了文人对于创作与阅读的反思，反映了清代文人对于忙碌与闲暇之间的思考。

诗词背景：

作者介绍： 阚寿坤（1660-1730），字仲华，号雨亭，清代诗人，擅长诗词，尤以词作闻名。其作品常体现出对生活的深刻思考和对人情世故的细腻观察。

创作背景： 此诗创作于清代，正值文人雅士风气盛行的时期。诗人通过对创作与阅读的探讨，表达了对生活节奏的反思，以及对闲暇与忙碌的辩证关系。

诗歌鉴赏：

阚寿坤的《卜算子 联句》通过对创作与阅读的思考，展现了文人对生活的反思。诗中反复提到“爱”，似乎在探讨人们对文学创作和阅读的热情。这种热情在忙碌的生活中常常被淹没，然而，诗人却指出在忙碌中也可以找到闲暇的时光。

全诗以问句开头，设问的方式增强了诗的思考性，令读者在阅读时不禁思索自身的创作与阅读体验。诗中提到的“会”字，代表人际交往的复杂性，说明人与人之间的相聚与交流同样重要。尽管生活忙碌，但这并不妨碍人们在其中寻找乐趣和意义。

诗的最后，提到“多亦忙何碍”，表达了一种洒脱的态度：即使生活再忙碌，也不必过于忧虑。诗人通过这种方式，鼓励人们在忙碌中保持一份对于创作与阅读的热爱。

诗词解析：

逐句解析：

• “作也如何爱”：询问创作的热爱之道。
• “读也如何爱”：反问阅读的热爱方式。
• “读也忙忙作也忙，忙里闲工在”：强调生活的忙碌状态，但在这种忙碌中也能找到休闲的时刻。
• “在也由人会”：人与人之间的会面取决于人自身。
• “会也由人再”：再次强调相聚的主动性。
• “再添会处会逾多”：在不断的相聚中，可能会有更多的聚会。
• “多亦忙何碍”：即使相聚增多，忙碌也无妨，表现了对生活的豁达态度。

修辞手法：

• 对仗：如“作也如何爱，读也如何爱”形成对仗，增强了诗的韵律感。
• 反复：诗中多次提到“忙”，通过反复强调忙碌的状态，形成了一种节奏感。

主题思想： 整首诗探讨了创作与阅读的热爱，以及在忙碌生活中保持闲暇与乐趣的可能性，传达出一种积极的生活态度。

意象分析：

意象词汇：

• 作：象征创作与表达。
• 读：象征欣赏与理解。
• 忙碌：体现现代生活的节奏。
• 闲工：象征生活中的闲暇时光。
• 会：象征人际交往与交流。

互动学习：

诗词测试：

1. 诗中提到的“作”和“读”分别代表什么意思？ A. 创作与阅读
   B. 休息与工作
   C. 旅行与探险

2. 诗人认为忙碌的生活对创作与阅读有什么影响？ A. 影响很大
   B. 没有影响
   C. 影响不大但仍可寻得闲暇

3. 诗的主题思想是什么？ A. 忙碌生活的无奈
   B. 对生活的积极态度
   C. 人际关系的重要性

答案：

1. A
2. C
3. B

诗词比较与延伸：

相关作品推荐：

• 《登高》 by 杜甫：表达了对生活的思考和对自然的赞美。
• 《静夜思》 by 李白：探讨了思乡与孤独的情感。

诗词对比： 同样探讨人际关系与生活状态的作品，如苏轼的《水调歌头》也在忙碌的生活中寻求闲适和乐趣，体现了诗人对生活的哲学思考。

参考资料：

推荐书目：

• 《清代诗词选》
• 《中国古典诗词鉴赏》
• 《阚寿坤研究》