《祈雨未应复请于茅山采石庶几遂得之 其二》

时间: 2025-01-04 07:30:08

群龙分驰不难兴,喷薄云雾随飞腾。

中田勿忧龟兆坼,倏忽便看盈沟塍。

老农何功报神力,但趣官租饱军食。

中原卷尽胡无人,尔土明年更开辟。

意思解释

原文展示

祈雨未应复请于茅山采石庶几遂得之 其二
群龙分驰不难兴,喷薄云雾随飞腾。
中田勿忧龟兆坼,倏忽便看盈沟塍。
老农何功报神力,但趣官租饱军食。
中原卷尽胡无人,尔土明年更开辟。

白话文翻译

全诗翻译:
群龙奔腾不难引起雨云,云雾喷涌而出随之飞腾。
中田的农民不必担心龟卦的破裂,转眼之间便能见到满田的水沟。
老农又何必报答神明的恩赐,只求能缴清官租,吃饱军食。
中原的土地被胡人征服,明年你的土地将会重新开垦。

注释

  • 群龙:指代云气,寓意天气的变化。
  • 龟兆:古人以龟卦占卜,象征预兆。
  • 倏忽:形容时间的迅速,忽然之间。
  • 盈沟塍:指水田灌满水,形容丰收的景象。
  • 报神力:指老农对神灵的回报,暗含对神灵的感激。
  • 官租:指向官府缴纳的租税。
  • 军食:指军队的粮食供应。

典故解析

  • 龟兆:古代占卜文化,龟壳裂纹被视为未来的预兆,象征不安定的自然现象。
  • 中原卷尽胡无人:指历史上北方民族对中原地区的侵扰,表现了对国家安定的渴望。

诗词背景

作者介绍

叶梦得,字宗懋,号蓉洲,宋代诗人,知名于其诗歌和散文。其作品多描写自然景观和社会风情,风格清新脱俗,情感真挚。

创作背景

该诗写于宋代中期,正值社会动荡,农民饱受战乱之苦。诗人通过祈雨的题材,表达了对丰收的渴望与对国家安定的期盼。

诗歌鉴赏

这首诗通过对自然现象的描写,展现了诗人对雨水的渴望与信念。开篇以“群龙分驰”引入,生动形象地描绘了雨云的来临。诗中提到的“老农”与“官租”则反映了农民对生活的无奈与对美好未来的追求,表现出一种朴实而又深刻的情感。

诗的最后两句,提到“中原卷尽胡无人”,描绘了国家动荡的背景,表达了对和平安定的向往。整首诗以雨为引子,巧妙地串联起自然与社会,形成了一幅丰富的生活画卷。诗人在诗中展现了对生命、土地和社会的深刻思考,体现了浓厚的人文关怀。

诗词解析

逐句解析

  1. 群龙分驰不难兴:雨云的形成如同群龙腾飞,寓示着雨水的来临并非难事。
  2. 喷薄云雾随飞腾:云雾如喷涌般飞腾,生动描绘了雨水将至的景象。
  3. 中田勿忧龟兆坼:中田的农民不必担心占卜的坏兆头,反映出对未来的乐观。
  4. 倏忽便看盈沟塍:转瞬之间,农田便能灌满水,暗示丰收将至。
  5. 老农何功报神力:老农不必为神灵的恩赐而感到负担,表现出对神明的自然心态。
  6. 但趣官租饱军食:他们只求能缴清租税,吃饱饭,流露出生活的艰辛。
  7. 中原卷尽胡无人:国家被外敌侵扰,形势严峻,期盼和平安定。
  8. 尔土明年更开辟:明年将会重新开垦土地,展现了对未来的希望。

修辞手法

  • 比喻:将云雾比作“群龙”,生动形象。
  • 对仗:诗句间的对仗工整,增强了诗的音乐性。
  • 拟人:云雾的“飞腾”赋予了自然现象以生命。

主题思想

整首诗通过对雨水的渴望与对社会现状的反思,表达了对生活的热爱与对未来的希望,展现了人们在困境中不屈不挠的精神。

意象分析

意象词汇

  • 群龙:象征着希望与力量,寓意着即将到来的雨水。
  • 云雾:自然现象的象征,显示出变化与不定。
  • 老农:代表着普通百姓,反映出他们的生活状态与情感。
  • 官租、军食:体现出社会的现实与压力,暗示生活的艰辛。

互动学习

诗词测试

  1. 诗中“群龙”指的是: A. 龙的群体
    B. 云雾的变化
    C. 农民的希望
    D. 天上的星星

  2. “老农何功报神力”这句表达了什么思想? A. 感谢神明
    B. 对生活的无奈
    C. 期望丰收
    D. 对神明的怀疑

  3. “中原卷尽胡无人”意指: A. 和平安定
    B. 战乱不止
    C. 农民的苦难
    D. 未来的希望

答案

  1. B
  2. B
  3. B

诗词比较与延伸

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  • 《春夜喜雨》 - 杜甫:描写春雨滋润大地,表达对农民生活的关怀。
  • 《静夜思》 - 李白:表达对乡土的思念,传达对生活的思考。

诗词对比

  • 叶梦得《祈雨未应复请于茅山采石庶几遂得之 其二》杜甫《春夜喜雨》:前者关注于雨水对农田的影响,而后者则着重描绘雨水的滋润与恩惠,反映出两位诗人对生活的不同关注点。

参考资料

  • 《宋诗三百首》
  • 《中国古代诗词鉴赏》
  • 《叶梦得诗文集》

以上内容为对《祈雨未应复请于茅山采石庶几遂得之 其二》的详细解析,涵盖了诗歌的原文、白话文翻译、注释、背景、鉴赏等多个方面,旨在帮助读者更好地理解与欣赏这首古诗。