《送姜学在归吴门》

原文展示:

送姜学在归吴门
午桥雨过杜鹃啼，
归客扁舟发宛溪。
下濑薰风吹去棹，
到家绿树遍长堤。
伯兄稚子经年别，
画舸名园几处题。
难忘敬亭山下路，
清秋迟尔共扶藜。

白话文翻译：

在午桥上，雨过之后，杜鹃在啼叫，
归来的客人乘着小舟从宛溪出发。
在下游的河岸，薰风吹拂着划桨的动作，
回到家时，长堤两旁绿树成荫。
伯兄和小侄子已经分别多年，
在画舸和名园中留下了几处题字。
难以忘怀的是敬亭山下的那条路，
在清秋时节，与你共扶藜杖慢行。

注释:

字词注释：

• 午桥：指正午时分的桥。
• 杜鹃：一种鸟，常在春季啼叫。
• 扁舟：小船。
• 濑：水流急的地方。
• 薰风：温暖的风。
• 棹：划船时使用的桨。
• 伯兄：指兄长。
• 稚子：年幼的孩子。
• 画舸：绘有装饰的小船。
• 名园：著名的园林。
• 敬亭山：指敬亭山，是一个风景名胜。
• 扶藜：用手扶着藜杖，表示年老或身体不便。

典故解析：

• 杜鹃啼鸣常被视为哀怨的象征，常用来表达离别之情。
• 敬亭山是唐代诗人李白的故乡，常被提及，象征着诗人的怀念与乡愁。

诗词背景:

作者介绍：
梅文鼎（1640-1710），清代诗人，字子榕，号竹山，福建人。梅文鼎的诗风清新自然，情感真挚，常以山水田园为题材，表达个人情感与对自然的热爱。

创作背景：
这首诗作于梅文鼎送别朋友姜学在之际，描绘了江南水乡的美丽风光和离别时的惆怅，表达了对友人的思念和祝愿，反映了清代文人之间的友情及对自然的热爱。

诗歌鉴赏：

这一首诗通过细腻的描写，将自然景观与人情感紧密结合，展现了江南水乡特有的风貌和诗人对友人深切的祝福。开头两句“午桥雨过杜鹃啼，归客扁舟发宛溪”，以“雨”和“杜鹃”的意象引入，营造了一种清新而忧伤的氛围，杜鹃的啼声仿佛在诉说着离别的伤感。接下来的“下濑薰风吹去棹，到家绿树遍长堤”，描绘了归途的宁静与美好，河岸边绿树成荫，构建出一种温暖而亲切的家园意象，展现了诗人对家乡的热爱与眷恋。

后半部分则透露出诗人对亲人和朋友的思念：“伯兄稚子经年别，画舸名园几处题”，这句将离别的痛苦与对往昔美好回忆相结合，表现出人际间深厚的情感。最后两句“难忘敬亭山下路，清秋迟尔共扶藜”则是对友人友情的珍惜和对未来相聚的期待，充满了温情与希望。整首诗在细致入微的自然描写中，融入了浓厚的人情味，体现了梅文鼎的文人情怀和艺术才华。

诗词解析:

逐句解析：

• “午桥雨过杜鹃啼”：正午时分，桥上雨停，杜鹃在啼叫，营造出一种清新的气氛。
• “归客扁舟发宛溪”：归来的客人乘坐小舟从宛溪出发，暗示离别与回归。
• “下濑薰风吹去棹”：在河流的下游，温暖的风吹动着船桨，传达一种轻松的归家情景。
• “到家绿树遍长堤”：回到家时，长堤两旁绿树成荫，体现家乡的美丽与温馨。
• “伯兄稚子经年别”：长时间未见的亲人，表达了对家庭的思念。
• “画舸名园几处题”：在小船和名园中留下的题字，表明了美好的回忆。
• “难忘敬亭山下路”：难以忘怀的敬亭山下的路，传达出对故乡的眷恋。
• “清秋迟尔共扶藜”：在清秋的季节，与友人一同慢慢前行，象征着友情的长久。

修辞手法：

• 比喻：杜鹃的啼叫象征着离别的哀愁。
• 拟人：描绘自然景物，使其生动有情，更易引发共鸣。
• 对仗：诗句工整，增强了韵律感。

主题思想： 整首诗表达了归乡的愉悦与对亲友的思念，体现了诗人对自然的热爱与对人际情感的珍视，充满了浓郁的人情味。

意象分析:

意象词汇：

• 雨：象征着洗净与希望。
• 杜鹃：常被视为离别与思念的象征。
• 舟：象征着行旅与归宿。
• 绿树：象征着生机与温暖的家园。
• 敬亭山：象征着故乡与怀旧。

互动学习:

诗词测试：

1. 诗中提到的“杜鹃”在古诗中通常象征什么？ A. 喜悦
   B. 离别
   C. 富贵
   D. 冷漠

2. “午桥雨过杜鹃啼”中的“午桥”指的是什么时间？ A. 清晨
   B. 正午
   C. 傍晚
   D. 夜晚

3. 诗中“伯兄稚子”的意思是什么？ A. 兄长和年幼的孩子
   B. 朋友和长辈
   C. 同龄人
   D. 远方的亲戚

答案：

1. B
2. B
3. A

诗词比较与延伸:

相关作品推荐：

• 《送友人》 by 李白
• 《春望》 by 杜甫

诗词对比：

• 李白的《送友人》与梅文鼎的《送姜学在归吴门》都表现了离别情感，但李白的作品更显豪情壮志，而梅文鼎则更注重细腻的自然描写与人情温暖。

参考资料:

• 《清代诗人梅文鼎研究》
• 《古诗词鉴赏全书》
• 《中国古典诗词大全》