《十二月六日大雪》

原文展示:

薄晚蓬山下直馀，
笑看六出点衣裾。
絮飞帘外无萦绊，
花落阶前不扫除。
松鬣垂身全类我，
竹头抢地最怜渠。
短檠便可捐墙角，
剩有窗光映读书。

白话文翻译：

在薄暮时分，蓬山的景色依然清晰，
我微笑着看着六片雪花轻轻落在衣裳上。
雪絮飞舞在帘外，没有任何牵挂，
花瓣洒落在台阶前我也不去打扫。
松树的枝条垂下，与我极为相似，
竹子的根部扎入土中，让我最为怜惜。
短小的灯笼可以简单地放在墙角，
剩下的窗光照耀着我静心读书。

注释:

• 薄晚：指傍晚时分，光线微弱。
• 蓬山：可能指某种山名，或形容山的蓬勃生机。
• 六出：指六角形的雪花。
• 絮飞：形容雪花轻盈飞舞的样子。
• 松鬣：松树的枝条，形象地描绘了树的形态。
• 竹头：竹子的顶部，形容竹子的生长状态。
• 短檠：短小的灯笼，通常用于夜间照明。

典故解析:

• “六出”：古人对雪花的形态有不同的描述，六角形是最常见的。
• “不扫除”：表现了一种洒脱的生活态度，不拘泥于世俗的清扫。

诗词背景:

作者介绍:

曾几，字公亮，号子文，宋代诗人，生于南宋时期。他以山水田园诗而闻名，作品多流露出对自然的热爱和对人生的思考。

创作背景:

此诗创作于大雪时节，诗人通过雪景描绘，表达了对自然的热爱和对人世纷扰的淡然态度。

诗歌鉴赏:

这首《十二月六日大雪》通过细腻的描写，展现了诗人在大雪时节的心境和情感。开篇的“薄晚蓬山下直馀”，给人以宁静的氛围，仿佛把读者带入一个静谧的雪夜。接下来的“笑看六出点衣裾”，则体现了诗人对雪花的欣赏与喜悦，雪花飘落在衣衫上，成为一种自然的亲密接触。

“絮飞帘外无萦绊，花落阶前不扫除”，表达了诗人对世俗繁杂的超然态度。雪花飞舞，花瓣落地，诗人选择不去打理，表现出一种洒脱和对自然的尊重。这样的情绪在后面“松鬣垂身全类我，竹头抢地最怜渠”中得以延续，诗人将自己与自然中的松树和竹子相类比，表现了对自由与自然生机的向往。

最后两句“短檠便可捐墙角，剩有窗光映读书”则将诗人的生活情境与内心世界结合起来，短小的灯笼放在墙角，窗外的光线洒入，构成了一个温馨而又充满书香气息的空间，读书成为了他心灵的归宿。这首诗不仅描绘了冬日的美景，也表达了诗人对生活的哲学思考和对自然的热爱，给人一种超然物外的宁静感。

诗词解析:

逐句解析:

1. 薄晚蓬山下直馀：描绘了傍晚薄薄的光影，蓬山的景色依旧清晰，营造出一种宁静的氛围。
2. 笑看六出点衣裾：诗人愉悦地观看雪花落在衣服上，表现了他的轻松心情。
3. 絮飞帘外无萦绊：雪花在窗外飞舞，无须牵挂，体现诗人内心的自由与洒脱。
4. 花落阶前不扫除：对花瓣的落下不去清扫，表现出对自然的顺应和不拘礼节。
5. 松鬣垂身全类我：松树的样子与我相似，传达出对自然的认同与亲近。
6. 竹头抢地最怜渠：竹子扎根土中，诗人最为怜爱，可能代表着坚韧与生存的力量。
7. 短檠便可捐墙角：小灯笼可以随意放置，表现生活的简约和对物质的淡泊。
8. 剩有窗光映读书：窗外光线照耀，诗人沉浸在读书的世界中，体现出内心的宁静与满足。

修辞手法:

• 比喻：将松树和竹子比作自己的情感寄托，增强了自然与人之间的联结。
• 拟人：雪花飞舞、花瓣落地的描绘，赋予自然以生命与情感。
• 对仗：整首诗在句式和意象上都呈现出一定的对称性，增强了诗的韵律感。

主题思想:

整首诗的中心思想是对自然的热爱与对生活的哲学思考，展示了诗人超然物外的生活态度，体现了人与自然和谐共处的美好境界。

意象分析:

意象词汇:

• 雪花：象征着纯洁与宁静，传达出诗人对冬日的赞美。
• 松树、竹子：象征坚韧与生机，代表诗人对自然的敬仰与自我认同。
• 灯笼：象征着温暖的生活，体现了诗人对内心世界的追求。

互动学习:

诗词测试:

1. 诗中提到的“六出”是指什么？ A. 六角形的雪花
   B. 六片叶子
   C. 六朵花
   D. 六个星星

2. “花落阶前不扫除”表达了诗人怎样的态度？ A. 对生活的懒惰
   B. 对世俗的超脱
   C. 对自然的无情
   D. 对清洁的重视

3. “短檠便可捐墙角”中的“短檠”指的是什么？ A. 长竿
   B. 短小的灯笼
   C. 短小的书本
   D. 短小的桌子

答案:

1. A
2. B
3. B

诗词比较与延伸:

相关作品推荐:

• 王维的《终南山》
• 李白的《夜泊牛津》
• 杜甫的《春望》

诗词对比:

与王维的《终南山》相比，曾几的《十二月六日大雪》更侧重于冬季的描写，而王维则描绘了山水的悠远与哲理。两者在自然描绘上都有其独特之处，但曾几的作品更显洒脱，强调人与自然的和谐。

参考资料:

• 《宋诗三百首》
• 《古典诗词鉴赏指南》
• 《中国古典文学作品选》