《秋霁 登常乐寺藏经阁，次梅溪韵》

原文展示:

枫老朱颜，带过雨残阳，也妒鸦色。露泣枯荷，泪迎丛菊，可怜拒霜无力。寺楼暂息。旧题墨晕侵苔碧。问佛国。如是我闻，应许住词客。鱼呗送暝，鹤梦惊寒，雨花香严，台殿幽寂。蟪蛄声违山十里，閒愁偏惹鬓丝白。檐马咽风听不得。最断魂是，归趁淡月黄昏，市桥人语，自眠孤驿。

白话文翻译：

枫树的颜色已经变得苍老，带着雨水的残阳，连乌鸦的颜色也显得黯淡无光。露水悄悄滴落在枯萎的荷花上，眼泪迎接着丛生的菊花，真是可怜那无力抵挡霜寒的花朵。寺楼暂时停留，旧题的墨迹已经渗透在青苔上。我问佛国的境界，如同我所听闻的，是否允许我这个词客在此停留。鱼鳞在水中轻轻送走黄昏，白鹤的梦被寒冷惊醒，雨中的花香弥漫，殿宇幽静无声。蟪蛄的声音在山间十里之外回响，闲愁却偏偏使我的鬓发变得苍白。屋檐下的马儿因风而哽咽，无法倾听。最令人断肠的是，归去的时候正值淡月黄昏，市桥上的人声交谈，我却只能在孤寂的驿站中入眠。

注释：

• 枫老朱颜：枫树的叶子变红，形容颜色鲜明但又带有苍老之感。
• 露泣枯荷：露水滴落在枯萎的荷花上，形象地表现出植物的凋零与无奈。
• 可怜拒霜无力：指菊花在霜寒面前显得无力抵抗，表现出生命的脆弱。

诗词背景：

作者介绍：

周岸登，清代诗人，生于江苏，其作品以细腻的情感和深邃的意境著称，常常描写自然景色与人情世态。

创作背景：

此诗创作于秋季，诗人登高常乐寺，感受到秋天的萧瑟与孤寂，结合个人的情感，抒发对时光流逝的感慨。

诗歌鉴赏：

《秋霁 登常乐寺藏经阁，次梅溪韵》一诗通过描绘秋天的景象，表现了诗人对自然的感悟和内心的孤独。诗中“枫老朱颜”与“露泣枯荷”的对比，展现了秋天的美丽与悲凉，红色的枫叶和枯萎的荷花形成鲜明的对比，仿佛在讲述生命的无常。寺楼的静谧与佛国的问询，反映出诗人在寻求内心安宁的渴望。在“鱼呗送暝，鹤梦惊寒”中，诗人以细腻的笔触描绘了黄昏的宁静与寒冷，营造出一种朦胧而又深远的意境。最后，诗人在孤寂的驿站中入眠，体现了一种对社会的疏离感和对自我的反思。在全诗中，诗人以丰富的意象和深刻的情感，传达出对季节变换及人生无常的思考，令人深思。

诗词解析：

逐句解析：

1. 枫老朱颜：枫树色泽鲜艳但已显苍老。
2. 带过雨残阳：残阳中夹杂着雨水，暗示着天气的变幻。
3. 也妒鸦色：在雨中显得苍白的乌鸦，表现出自然界的竞争与无奈。
4. 露泣枯荷：露水悄落，表现出植物的柔弱。
5. 泪迎丛菊：菊花在秋霜中仍然绽放，象征着坚持与孤独。
6. 寺楼暂息：寺庙的安静与诗人的内心世界相对比。
7. 旧题墨晕侵苔碧：旧有的诗句在青苔上渗透，体现时间的流逝。
8. 问佛国：向佛教的理想境界询问，表达对内心平静的追求。
9. 鱼呗送暝：水中的鱼声伴随黄昏的到来，展现自然的和谐。
10. 鹤梦惊寒：白鹤的梦境被寒冷打扰，反映出秋天的冷冽。

修辞手法：

• 比喻：通过“枫老朱颜”比喻秋天的凋零与生命的脆弱。
• 拟人：如“露泣枯荷”，使自然界具有人类的情感。
• 对仗：如“鱼呗送暝，鹤梦惊寒”，增强了诗的韵律感。

主题思想：

诗歌通过描绘秋天的自然景象，抒发了诗人对生命、时间流逝以及内心孤独的深刻思考，表现出一种淡淡的哀愁与哲理的思索。

意象分析：

意象词汇：

• 枫：象征秋天的来临，代表着成熟与衰败。
• 菊：在中国文化中象征坚韧与孤独。
• 寺庙：象征内心的安宁与对宗教信仰的追求。

互动学习：

诗词测试：

1. 选择题：诗中“露泣枯荷”主要表现了什么？ A. 自然的美丽
   B. 生命的脆弱
   C. 秋天的繁华
   答案：B

2. 填空题：诗中提到的“鱼呗送暝”表达了__的意境。

3. 判断题：诗人对秋天的感受是积极向上的。
   答案：错误

诗词比较与延伸：

相关作品推荐：

• 《登高》 王之涣
• 《秋夕》 杜甫

诗词对比：

1. 王之涣《登高》：同样描绘秋天的景象，但更侧重于壮丽的自然景观。
2. 杜甫《秋夕》：更加关注个人的情感和历史的沉重，表现出对国家的忧虑。

参考资料：

• 《清代诗词选》
• 《古诗词鉴赏指南》