《问春二首 其二》

原文展示:

问春二首 其二
作者: 杨万里 〔宋代〕

元日春回不道迟，
匆匆未遣万花知。
道山堂下红梅树，
速借晴光染一枝。

白话文翻译：

元旦的时候春天回来却不显得迟缓，
匆匆忙忙还没让万花知道。
道山堂下的红梅树，
快借来晴天的阳光为我染上一枝。

注释:

• 元日：指正月初一，即春节。
• 春回：春天回归，象征着新生和希望。
• 匆匆未遣：急促地还没有让花朵知道春天的到来。
• 道山堂：道山堂是指某个特定的地方或建筑，可能与诗人生活或游历的地点相关。
• 红梅树：象征着春天的到来，梅花在寒冬中绽放，代表坚韧和希望。
• 晴光：指阳光，象征温暖和生机。

诗词背景:

作者介绍:

杨万里（1127年－1206年），字廷秀，号诚斋，南宋时期著名诗人、词人和散文家。他的诗作以清新自然、情感真挚著称，尤其擅长描写自然景物和乡村生活。他生活在南宋初期，经历了社会动荡，作品常流露出对自然的热爱与对生活的思考。

创作背景:

《问春二首》创作于春天的元日，正值春回大地之际，诗人借此机会表达对春天的渴望和热爱，同时也蕴含着对生命的感悟与对美好事物的追求。

诗歌鉴赏：

这首诗以简练的语言和生动的意象，描绘了春天带来的生机与希望。诗的开头“元日春回不道迟”，点明了时间背景，表现了春天的回归是自然规律的一部分，而这种回归并不显得迟缓。接着，“匆匆未遣万花知”，则展现了诗人对春天的渴望，春天的到来是那么突然，连万花都还未察觉。这种急迫感让人感受到春天的脉动，仿佛连时间也在加速。

“道山堂下红梅树”，梅花作为春天的象征，在寒冬腊月中依然坚韧地绽放，传达了勇气和希望的主题。最后一句“速借晴光染一枝”，则恳求阳光的照耀，借助晴天的光芒为梅花增添色彩，这不仅是对美的渴望，也是对生命力量的追求。整首诗通过对春天的描绘，勾勒出一种生机勃勃的自然景象，表现了诗人对春天的热情与期待。

诗词解析:

逐句解析:

1. 元日春回不道迟：元日时春天回归，但并不显得迟缓，暗示春天的到来是自然而然的。
2. 匆匆未遣万花知：春天的来临似乎是如此匆忙，以至于连花朵都还未感知。
3. 道山堂下红梅树：描绘了一个特定的景象，红梅树在道山堂下，寓意春天的象征。
4. 速借晴光染一枝：希望阳光快点来，为梅花添上色彩，表现了对春天的渴望。

修辞手法:

• 拟人：将春天的到来形象化，使其更具生动性。
• 对仗：上下句形成对仗，使诗句更为工整。
• 象征：梅花象征着春天的希望与坚韧。

主题思想:

整首诗表达了对春天的渴望和对生命美好的期盼，展现了诗人对于自然的热爱与感悟。

意象分析:

• 春天：象征着希望与新生，代表着生命的回归和自然的复苏。
• 红梅：坚韧不拔的象征，代表着诗人内心的坚定与追求美好的愿望。
• 阳光：象征温暖、生机，承载着诗人对生活的热爱与期待。

互动学习:

诗词测试:

1. 诗中提到的“元日”指的是哪个节日？

   • A. 中秋节
   • B. 春节
   • C. 端午节
   • D. 清明节

2. 诗人希望借助什么为梅花添色？

   • A. 雨水
   • B. 风
   • C. 晴光
   • D. 月光

3. 诗中“匆匆未遣万花知”表达了什么情感？

   • A. 对春天的怀疑
   • B. 对春天到来的急切感
   • C. 对寒冬的留恋
   • D. 对花开的不满

答案:

1. B. 春节
2. C. 晴光
3. B. 对春天到来的急切感

诗词比较与延伸:

相关作品推荐:

• 杜甫的《春望》
• 李白的《早春呈水部张十八员外》
• 白居易的《赋得古原草送别》

诗词对比:

与李白的《早春呈水部张十八员外》相比，杨万里的作品更侧重于细腻的描绘和对春天的渴望，而李白的诗则表现出一种豪放与洒脱的气质。两者在表达春天主题时各有千秋，体现了不同的艺术风格和情感倾向。

参考资料:

• 《宋诗三百首》
• 《中国古代诗歌鉴赏》
• 杨万里诗词研究相关文献