《奉和莘老》

原文展示:

奉和莘老
作者: 秦观

童子何知幸最深，
父班籍湜奉登临。
挟经屡造芝兰室，
挥尘常聆金玉音。
黄卷香焚春晼晚，
绛纱人散夜萧森。
明朝只死丝纶下，
回首青云万里心。

白话文翻译：

这位年轻的学生何曾知道自己是如此幸运，
因父亲的功名在这里得以登高。
我常常捧着经典，造访那芳香的书室，
在书房中，时常听到金玉般的声音。
书卷的香气在春天的傍晚中飘散，
绛纱帷幕下，人们在夜色中悄然离去。
明天我将面对丝绸的文书而死去，
回首时，心中仍然向往那万里青云。

注释:

• 童子：年轻的学生。
• 幸：幸福，幸运。
• 班籍：指父亲的功名。
• 湜：通“是”，这里指父亲的地位。
• 挟经：手持经典。
• 芝兰室：比喻书房，芝兰象征高洁的品德。
• 黄卷：书卷，古代书籍的代称。
• 绛纱：红色的纱帘。
• 丝纶：古代指文书，象征着学业和仕途。

典故解析:

本诗中提到的“芝兰室”象征着书香门第，反映出诗人对读书的热爱与崇尚。诗中父亲的地位与学生的幸运形成鲜明对比，表现出世代相传的书香文化。

诗词背景:

作者介绍：

秦观（1049-1100）是宋代著名的词人，以其细腻的情感和优雅的风格著称，属于“婉约派”代表人物之一。他的作品常常表达对自然、人生的感悟，以及对个人理想的追求。

创作背景：

此诗写于秦观的求学和仕途阶段，表达了对父亲的感激及对学业的热忱，同时也流露出对未来的不安与思考。

诗歌鉴赏：

《奉和莘老》是一首充满书卷气息和人生哲思的诗。诗人在字里行间流露出对读书的热爱，描绘了书房的情景与学习的氛围。开头两句，诗人以“童子”的身份自谦，强调自己的幸运与父亲的成就，这样的对比不仅展示了父子之间的情感，也折射出家庭教育的重要性。接下来的几句通过细腻的描绘，呈现出学习过程中的宁静与美好，尤其是“黄卷香焚”一句，生动地展现了书卷散发的芬芳以及学习的乐趣。最后两句则转向对未来的思索，表达了对学业和仕途的焦虑，体现出对理想的追求与无奈。整首诗情感真挚，意境深远，既有对书卷的热爱，又有对未来的憧憬，形成了鲜明的对比，构建了一个生动的学习场景。

诗词解析：

逐句解析：

1. 童子何知幸最深：年轻的学生并不知自己有多幸运。
2. 父班籍湜奉登临：因父亲的功名，得以在此地高升。
3. 挟经屡造芝兰室：我常捧经典，访问那书香之地。
4. 挥尘常聆金玉音：在书房中，听到如金玉般的声音。
5. 黄卷香焚春晼晚：书卷的香气在春天的傍晚飘散。
6. 绛纱人散夜萧森：绛纱下，人们在夜色中悄然离去。
7. 明朝只死丝纶下：明天我将面对文书而死去。
8. 回首青云万里心：回首时，心中向往那万里青云。

修辞手法：

• 比喻：将书房比作“芝兰室”，强调书香气息。
• 对仗：诗句中多处使用对仗，增强了诗歌的节奏感和韵律美。

主题思想：

整首诗的中心思想围绕着对学习的热爱、对父亲的感激以及对未来的不安与追求，展现了人生的理想与现实之间的矛盾。

意象分析：

意象词汇：

• 童子：象征年轻与求知的渴望。
• 芝兰室：象征书香与高洁的品德。
• 黄卷：象征知识的积累与学习的过程。
• 丝纶：象征学业与未来的憧憬。

互动学习：

诗词测试：

1. 诗中“童子何知”意指： a) 学生很聪明
   b) 学生对自己的幸运不自知
   c) 学生对未来很有信心

2. “黄卷香焚”描绘的是： a) 书卷散发的香气
   b) 春天的花香
   c) 夜晚的萧条

3. 明天诗人将面对： a) 考试
   b) 文书与死去
   c) 家庭的期望

答案：

1. b
2. a
3. b

诗词比较与延伸：

相关作品推荐：

• 李白《将进酒》
• 杜甫《春望》

诗词对比：

• 《将进酒》：同样表现了对人生的思考与理想追求，但情感更为激昂。
• 《春望》：反映了对国家和社会的忧虑，情感基调更加沉重。

参考资料：

• 《宋词三百首》
• 《唐诗三百首》
• 秦观研究相关论文与著作