意思解释
原文展示
桃李端须著意栽，饱闻强国视人才。
而今学校多蛙蛤，凭仗何人与洒灰。
白话文翻译
这首诗表达了对教育和人才培养的思考。桃李需要细心栽培，才能长成美好的果树，正如国家需要重视人才。而现在的学校里却多是些像青蛙和蛤蟆一样的无用之物，依靠什么人才来为国家发展贡献力量呢？
注释
- 桃李：指桃树和李树，常用来比喻学生。
- 著意栽：用心去栽种，强调培养的重要性。
- 饱闻：多次听闻，表示对“强国”这个概念的重视。
- 多蛙蛤：比喻如今学校里培养出的人才大多平庸。
- 洒灰：比喻施肥、培土，意指培养和发展。
典故解析
“桃李不言，下自成蹊”是说学生的成就自会引人注目，强调教育的重要性。而诗中提到的蛙蛤，隐喻了当时社会中教育质量下降的问题，表达了诗人对人才培养状况的不满。
诗词背景
作者介绍：严复（1854年－1921年），字又陵，号静庵，晚号虞山，清末著名的翻译家、思想家和教育家。他致力于传播西方思想和科学，倡导教育改革。
创作背景：此诗写于清末，正值中国面临内忧外患，社会动荡不安之时。严复在复旦学堂任教，感受到教育对国家未来的重要性，因而写下此诗，表达对教育和人才培养的深切思考。
诗歌鉴赏
这首诗通过对比桃李与蛙蛤，鲜明地表达了严复对教育现状的不满与对人才培养的深切期望。桃李象征着有理想、有作为的人才，而蛙蛤则代表了那些平庸无能、无法为国家发展贡献力量的学生。诗中通过“著意栽”的形式强调了教育者需用心去培养学生的重要性，反映了教育不仅仅是知识的传授，更是对学生品质和能力的全面发展。
严复的用词简练而富有哲理，透过生动的比喻，展现了他对社会现状的深刻洞察与无奈。诗中“凭仗何人与洒灰”更是直指教育的根本问题，暗示着如果缺乏真正的人才，国家的未来将会堪忧。这首诗不仅有着现实的批判性，也蕴含了对教育理想的追求，体现了严复作为教育家的责任感和使命感。
诗词解析
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逐句解析：
- 桃李端须著意栽：桃李需要细心栽培，暗示人才的培养必须用心。
- 饱闻强国视人才：强调国家重视人才的重要性，表明诗人对人才的渴望。
- 而今学校多蛙蛤：讽刺当前学校所培养的人才质量低下，缺乏实质性的贡献。
- 凭仗何人与洒灰：质疑现有的教育制度和人才培养，表达对未来的担忧。
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修辞手法：
- 比喻：将学生比作桃李，平庸之人比作蛙蛤，形象地传达了教育的质量与人才的潜力。
- 对仗：前两句和后两句形成对仗，增强了诗的韵律感和表达的对比。
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主题思想：全诗围绕教育和人才培养展开，表达了对教育现状的不满以及对人才重要性的深刻思考。
意象分析
- 桃李：象征着优秀的人才和希望。
- 蛙蛤：象征着无能的平庸之人，反映了教育的失败。
- 洒灰：象征着培养和发展的努力，暗示教育的责任。
互动学习
诗词测试：
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诗中“桃李”象征什么？
- A. 平庸之人
- B. 优秀人才
- C. 失败的教育
- D. 社会现象
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诗人对当前教育状况的态度是：
- A. 满意
- B. 无所谓
- C. 不满
- D. 不关心
答案：
- B
- C
诗词比较与延伸
相关作品推荐：
- 陶渊明《桃花源记》：同样具有对理想社会的向往。
- 杜甫《春望》：反映了个人对国家前途的关切。
诗词对比：
- 与李白《将进酒》相比，李白的诗歌更多表现豪放与个人情感，而严复的诗则侧重于社会问题与教育的责任感。
此诗和李白的作品都反映出了对社会的关切，只是侧重点不同。严复关注的是人才的培养，而李白则关注个人的豪情与酒醉。