《曹仁宪谨荣寿》

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曹仁宪谨荣寿
作者：王国良 〔清代〕

弧星彩耀紫陵乡，
需次辉临寿淡疆。
百里鸣弦兴学校，
五年抚字劝农桑。
春风桃李阴新遍，
秋思莼鲈味未忘。
逐队称觥惟俭德，
尧葱舜韭禹馀粮。

白话文翻译

弧形星光照耀着紫陵乡，
需要在寿淡疆边辉煌地展现。
百里之内乐声响起，兴办了学校，
五年来推行识字，提倡农桑。
春风中桃李芬芳遍布，
秋天的思绪中莼鲈的滋味依然难忘。
在每次聚会中举杯称赞节俭和品德，
尧、舜的葱韭与大禹的余粮相伴。

注释

字词注释

• 弧星彩：形容星光弯曲如弧，暗示光辉灿烂。
• 寿淡疆：指长寿的地方，寓意安宁幸福之地。
• 鸣弦：指乐器发声，象征着文化的兴盛。
• 抚字：指教授识字，教育的活动。
• 莼鲈：莼菜和鲈鱼，指秋季的美味。
• 称觥：举杯祝酒的意思，常用来庆祝。
• 惟俭德：强调节俭和品德的重要性。

典故解析

• 尧舜：古代传说中的明君，代表着理想的统治者，象征着仁德和丰收。
• 禹：大禹治水的故事，象征着治理水患和农业丰收。

诗词背景

作者介绍
王国良，清代诗人，生于清朝中期，擅长古诗，作品多以自然景观和人文情怀为主题，风格清新脱俗，流露出对社会、教育的关注。

创作背景
这首诗写于清代，正值社会变革之际，教育兴起，诗人意在表达对教育事业的重视及对乡土文化的热爱，寄托了对地方发展的美好期望。

诗歌鉴赏

《曹仁宪谨荣寿》是一首描绘乡村生活和教育发展的诗作，诗中充满了对故乡的眷恋与对社会进步的期待。开篇的“弧星彩耀紫陵乡”以富有诗意的意象描绘出一幅美丽的乡村画卷，紫陵乡的夜空星光璀璨，象征着希望和繁荣。接着，诗人提到兴办学校的举措，展现了教育在地方发展中的重要性，诗中以“百里鸣弦”来形象化教育的普及，显示出文化的复兴。

在对自然的描写中，春风中的“桃李阴新遍”与秋天的“莼鲈味未忘”形成鲜明对比，展现了诗人对四季更替的敏感与对生活美好的回忆。最后，诗人以“逐队称觥惟俭德”一句，强调节俭和品德的重要性，传达出一种积极向上的社会风尚。

整首诗在气韵上流畅自然，通过细腻的观察与生动的细节，表达了对教育、对乡土文化的热爱以及对美好生活的向往，具有深刻的社会意义和情感温度。

诗词解析

逐句解析

1. 弧星彩耀紫陵乡：描绘夜空星光闪烁的美丽景象，暗示乡村的繁荣与希望。
2. 需次辉临寿淡疆：强调在这片长寿之地，辉煌将接踵而至。
3. 百里鸣弦兴学校：乐声响起，象征着文化教育的蓬勃发展。
4. 五年抚字劝农桑：五年来努力推广识字与农业发展，显示出对地方农民的关注。
5. 春风桃李阴新遍：春天的桃李花盛开，象征着新的生机与希望。
6. 秋思莼鲈味未忘：秋天的思绪中，仍然怀念美味的莼菜和鲈鱼。
7. 逐队称觥惟俭德：在聚会上，大家举杯祝酒，赞美节俭和品德。
8. 尧葱舜韭禹馀粮：提到古代贤君的食物，象征着丰收与安定。

修辞手法

• 比喻：将星光比作光辉，营造出一种美好的氛围。
• 对仗：如“春风桃李”与“秋思莼鲈”形成对比，增强诗的韵律感。
• 排比：增强了诗歌的节奏感与情感的表达。

主题思想
整首诗强调了教育的重要性，表现出对乡土文化的珍视和对美好生活的向往，体现了诗人对家乡的深情厚谊。

意象分析

意象词汇

• 星光：象征希望与未来。
• 学校：象征知识与文化的传播。
• 桃李：象征教育的成果与繁荣。
• 莼鲈：象征丰收的美好生活。
• 觥：象征团聚与庆祝的场合。

互动学习

诗词测试

1. 诗中提到的“弧星彩”指的是什么？
   A. 星星的形状
   B. 夜空的美丽
   C. 乡村的繁荣
   答案：B

2. “百里鸣弦兴学校”中的“鸣弦”指的是什么？
   A. 乐器的声音
   B. 鸟的叫声
   C. 书声琅琅
   答案：A

3. 诗中提到的“莼鲈”代表什么？
   A. 秋天的美味
   B. 教育的成果
   C. 乡村的风景
   答案：A

诗词比较与延伸

相关作品推荐

• 《桃花源记》：陶渊明的作品，描绘了理想的田园生活。
• 《春晓》：孟浩然的诗，表达了春天的美好与生机。

诗词对比

• 王国良的《曹仁宪谨荣寿》与陶渊明的《桃花源记》均体现了对自然和人文环境的热爱，前者更强调教育与乡村发展，后者则寄托了对理想生活的向往。

参考资料

推荐书目

1. 《清代诗词选》
2. 《中国古代诗歌鉴赏》
3. 《王国良与清代诗人研究》