《花发沁园春 丑儿入京游学，作此送之》

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花发沁园春 丑儿入京游学，作此送之
作者: 许南英 〔清代〕

送汝出门，前程万里。
临歧不尽歔唏！
金台雪色玉蝀霜华，
此际寒生燕市。
寒威若此，早冻了桑乾河水。
此去好立雪程门，
不知雪深有几？
不患独行踽踽，
有亚欧文人，相助为理。
噫吾老矣！何日归来，
想见入门有喜？
勖哉小子！
不愿汝纾青拖紫。
祗愿汝秋蟀春鹒，
到时寄我双鲤！

白话文翻译

送你出门，前程广阔无垠。
在临别之际，心中不禁感慨万千！
金台上白雪覆盖，玉蝀如霜华，
此时寒意正浓，燕市也显得冷清。
寒风凛冽，这样的天气，桑乾河水早已结冰。
此行要在雪中踏上征途，
不知雪到底有多深？
不怕你独自一人艰难行走，
因为有来自亚欧的文人，会帮助你追求理想。
唉，我已老去！何时才能回归？
想象着你归来时，门前一定会是喜庆的景象！
加油吧，小子！
我不希望你受苦受累。
只希望你在秋天能听到蟋蟀的歌声，春天能见到鹤的舞姿，
到了那时，请寄我双鲤信！

注释

• 临歧：临近分离之际。
• 歔唏：形容叹息的声音，表示不舍。
• 金台：象征美好的地方。
• 燕市：指市场，寓意生活环境的寒冷和清冷。
• 桑乾河：古河流，象征思乡之情。
• 独行踽踽：形容一个人孤单前行。
• 亚欧文人：指来自亚洲和欧洲的文人，象征文化交流。
• 双鲤：鲤鱼常用作传信的象征。

诗词背景

作者介绍：许南英，清代诗人，生活在动荡的时代，作品多以抒情见长，善于描绘自然景色与人情冷暖，风格清新，富有情感。

创作背景：此诗作于送别友人入京游学之际，表达了对友人的祝福与不舍，同时也传达了对未来的期待与对友人学业的关心。

诗歌鉴赏

这首诗通过送别友人的场景，展现了深厚的友谊与浓烈的乡情。开头两句直白而感人，表达了对友人离去的惋惜与祝福，情感真挚。接下来的描写通过金台雪色、寒威等意象，营造出一种凛冽而孤独的氛围，暗示友人在外求学的艰辛与不易。

“寒威若此，早冻了桑乾河水”一句，蕴含着对友人寒冷旅途的关切，同时也隐喻着对家乡的思念。通过“独行踽踽，有亚欧文人”展现出友人在外的支持与鼓励，使得整首诗的情感层次丰富，既有对友人未来的期待，也有对自己老去的感慨。

最后，诗中以“祗愿汝秋蟀春鹒”寄托了对友人未来生活的美好祝愿，双鲤信的意象则让人感受到浓浓的友谊。这首诗不仅传达了送别之情，更是对未来的美好向往，体现了诗人深厚的情感与对人生的思考。

诗词解析

逐句解析：

• 送汝出门，前程万里：开篇表达对友人出行的祝福，前景广阔。
• 临歧不尽歔唏：在送别时，情感难以抑制，生出叹息。
• 金台雪色玉蝀霜华：描绘天气寒冷，环境凄清，寓意友人前路艰辛。
• 寒威若此，早冻了桑乾河水：寒冷的天气使河流结冰，象征友人的旅途困境。
• 此去好立雪程门：即将踏上征途，雪路漫漫。
• 不知雪深有几：对友人出行条件的忧虑。
• 不患独行踽踽，有亚欧文人：即使孤独也有文化的支持，表现出对友人学业的鼓励。
• 噫吾老矣！何日归来：表达对自己老去的感慨及对友人归来的期待。
• 勖哉小子！不愿汝纾青拖紫：勉励年轻人，不希望他被世俗所困。
• 祗愿汝秋蟀春鹒，到时寄我双鲤：希望友人在未来的秋冬季节能有好收获，意象美好。

修辞手法：

• 比喻：将友人的旅途比作寒冷的雪路，形象生动。
• 拟人：赋予自然环境情感，使得诗句更具感染力。
• 对仗：如“秋蟀春鹒”对比，增强了诗的韵律感。

主题思想：整首诗围绕友人离别展开，表达了对友人的关心与祝福，同时也流露出诗人对人生和时间流逝的深刻思考，体现了深厚的友谊与文化的传承。

意象分析

意象词汇：

• 雪：象征旅途的艰难与清冷，也代表一种纯洁的希望。
• 寒风：寓意着外界的困境，反映了诗人对友人艰辛之路的关怀。
• 双鲤：象征信件，承载着友谊与思念，具有文化内涵。

互动学习

诗词测试：

1. 诗中提到的“金台”象征什么？

   • A. 美好地方
   • B. 寒冷天气
   • C. 友人

2. 诗中提到的“桑乾河水”有什么寓意？

   • A. 友人的归来
   • B. 思乡之情
   • C. 学业成功

3. “祗愿汝秋蟀春鹒”表达了什么愿望？

   • A. 让友人受苦
   • B. 祝愿友人有好收获
   • C. 让友人早日归来

答案：

1. A
2. B
3. B

诗词比较与延伸

相关作品推荐：

• 王之涣《登鹳雀楼》
• 李白《赠汪伦》

诗词对比：

• 比较许南英的这首诗与王之涣的《登鹳雀楼》，两者都表达了对友人的祝福与对未来的美好期盼，但许南英更侧重于友人在外的艰辛和孤独感，而王之涣则更聚焦于壮丽的自然景观和追求理想的豪情。

参考资料

推荐书目：

• 《清代诗人研究》
• 《古诗词鉴赏指南》
• 《中国古典诗歌选读》