《大行皇帝灵驾以引挽歌辞 其二》

原文展示:

大行皇帝灵驾以引挽歌辞 其二
文景孜孜俭与恭，
慨然思就太平功。
兴隆学校皇家盛，
放斥嫔嫱永巷空。
威慑黠羌方问罪，
丹成仙鼎忽遗弓。
霜清日薄箫笳咽，
万国悲号惨澹中。

白话文翻译：

文景时代的皇帝勤俭而恭敬，
发自内心地思索如何实现太平的伟业。
兴盛的学校使得皇家更加繁荣，
但却将那些嫔妃们抛弃在幽深的巷子。
威慑四方的黠羌，正准备问罪，
而丹成的仙鼎却突然遗落了弓箭。
霜冷日薄，箫声和鼓声都显得悲切，
四方国度都在悲号，情景惨淡而悲凉。

注释：

• 文景：指汉文帝和汉景帝时期，因其注重治国理政而得名。
• 孜孜：勤勉不懈。
• 恭：恭敬。
• 慨然：感慨而有志向的样子。
• 嫔嫱：古代皇宫中的妃子。
• 放斥：放弃、抛弃。
• 黠羌：指西北的羌族，古代常与汉朝有冲突。
• 丹成仙鼎：比喻珍贵的器物或成就。
• 霜清日薄：形容天气寒冷，日光微弱。
• 箫笳：古代乐器，象征悲伤的音乐。
• 万国悲号：各国因战争或动荡而哀号。

诗词背景：

作者介绍：

欧阳修（1007年－1072年），字永叔，号醉翁，北宋时期著名的政治家、文学家、历史学家。他在文学上以散文见长，尤其以《醉翁亭记》闻名，主张文采与思想的结合，追求自然与真实的表达。

创作背景：

本诗创作于宋代，背景是当时国家的动荡与战争，诗人通过歌咏历史上的文景之治，反映对太平盛世的向往与对现实政治的思考，表达了对国家命运的关注以及对统治者的期望。

诗歌鉴赏：

这首诗通过历史的视角，追忆汉代文景之治的盛况，表达了对理想政治的向往。开头两句提到文景皇帝的勤俭和恭敬，暗示着治国理政的道德标准；接着通过对学校兴隆与嫔妃被抛弃的对比，揭示了政治与个人生活的矛盾。威慑黠羌则体现了国家的外部压力，而“丹成仙鼎忽遗弓”则象征着美好理想的破灭。结尾以“霜清日薄”及“万国悲号”收尾，营造出一种悲凉的氛围，传递了对历史和现实的感慨。全诗情感深沉，意象丰富，展现了诗人对太平盛世的追求。

诗词解析：

逐句解析：

1. 文景孜孜俭与恭：文景时期的皇帝勤奋且节俭，表现出治理国家的正直态度。
2. 慨然思就太平功：诗人感慨于这种精神，期望实现国家的太平盛世。
3. 兴隆学校皇家盛：学校的兴旺导致了皇家文化的繁荣，显示出教育的重要性。
4. 放斥嫔嫱永巷空：却又使得后宫的嫔妃们被冷落，反映出权力与个人之间的悲剧。
5. 威慑黠羌方问罪：对外威慑敌人，展现国家的强大。
6. 丹成仙鼎忽遗弓：比喻理想与现实的落差，成就被忽视。
7. 霜清日薄箫笳咽：自然环境的冷清与音乐的悲切，暗示了社会的动荡。
8. 万国悲号惨澹中：各国在动荡中哀号，反映出战争带来的痛苦。

修辞手法：

• 比喻：将“丹成仙鼎”比作理想的象征，表现出追求的美好与现实的差距。
• 对仗：如“霜清日薄”与“箫笳咽”，增强了诗的韵律感。
• 象征：使用“万国悲号”来象征国家的悲惨命运。

主题思想：

诗中表达了对太平盛世的渴望，反映了对历史的反思以及对现实政治的不满，展示了诗人深厚的历史感与人文关怀。

意象分析：

• 文景：象征理想的治国理念。
• 嫔嫱：代表个人生活中的无奈与被忽视。
• 丹鼎：象征成就与理想。
• 霜清日薄：象征社会动荡与生活的艰苦。
• 箫笳：代表悲伤的情感与音乐。

互动学习：

诗词测试：

1. 文景时期的皇帝是： A. 汉高祖
   B. 汉文帝和汉景帝
   C. 唐太宗
   D. 宋太祖

2. 诗中提到的“丹成仙鼎”象征着： A. 财富
   B. 理想与成就
   C. 战争的器械
   D. 个人的悲伤

3. “万国悲号”的意思是： A. 各国欢庆
   B. 各国哀号
   C. 各国战争
   D. 各国和平

答案：

1. B
2. B
3. B

诗词比较与延伸：

相关作品推荐：

• 《春江花月夜》 - 张若虚
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• 《登高》 - 杜甫

诗词对比：

• 《春江花月夜》：均描绘了对理想境界的追求，二者都反映出历史的深刻影响，但《春江花月夜》更侧重于自然美，而《大行皇帝灵驾以引挽歌辞 其二》则注重政治与历史的联系。

参考资料：

• 《宋诗三百首》
• 《古诗词鉴赏辞典》
• 《欧阳修传》