《择之寄示深卿唱和乌石南湖佳句辄次元韵三首 其一》

原文展示:

未识南湖景，遥欣二子游。
赏心并胜日，妙语逼清秋。
剩欲携书卷，相将买钓舟。
微吟归去晚，杜若满汀洲。

白话文翻译：

这首诗表达了诗人对南湖风景的向往，虽然未曾亲历，但遥远地欣赏着二位朋友的游玩。欣赏的心情胜过明媚的阳光，朋友们的妙语如同清秋的气息般令人陶醉。诗人心中渴望携带书卷，与友人一同去买一只钓鱼的小船。归家时已是黄昏，岸边杜若花盛开，映衬着诗人的心情。

注释:

• 未识：没有见过。
• 南湖：指的是南湖，可能是特指某个具体的湖泊。
• 二子：指的是两位朋友。
• 赏心：令人愉悦的。
• 妙语：美妙的言语。
• 剩欲：还想要。
• 携书卷：带上书籍。
• 买钓舟：买一只钓鱼的小船。
• 微吟：轻声吟诵。
• 杜若：一种水生植物，花香四溢。

诗词背景:

作者介绍：

朱熹（1130年－1200年），字元晦，号晦庵，南宋著名理学家、哲学家、教育家、诗人。他的理学思想对后世影响深远，倡导道德修养和人文关怀，是儒学的重要代表。

创作背景：

这首诗创作于南宋时期，反映了诗人对自然的向往和对友人的思念。诗中表现出一种闲适、愉悦的情绪，恰逢秋高气爽的季节，诗人通过描绘南湖的美景，表达了对友人游玩的羡慕与自己内心的渴望。

诗歌鉴赏：

朱熹的这首诗以南湖的景色为背景，抒发了诗人对友人的羡慕以及对自然美的向往。开篇“未识南湖景，遥欣二子游”，简单明了地传达了诗人尚未亲历南湖之美，却因友人游玩而心生向往的情感。接下来的“赏心并胜日，妙语逼清秋”，表现出自然景色的美与朋友间欢快交流的乐趣，暗示着人与自然之间的和谐。

在“剩欲携书卷，相将买钓舟”中，诗人表达出一种希望与友人共游的愿望，书卷与钓舟的结合，象征着文人生活的理想：既要有书卷之气，又要享受闲适的钓鱼生活。最后一句“微吟归去晚，杜若满汀洲”则渗透了诗人对自然的细腻观察，杜若花的描写不仅增添了画面的生动感，还暗示了诗人归家的惆怅与自然的交融。

整首诗展现了朱熹深厚的文学功底和对生活的热爱，也体现了宋代文人对自然的热情与追求，传达了诗人对友谊与自然的双重向往。

诗词解析：

逐句解析：

1. 未识南湖景：诗人尚未见过南湖的美景，表达了对未知美好的向往。
2. 遥欣二子游：远远欣赏两位朋友的游玩，表现了对友人的羡慕。
3. 赏心并胜日：欣赏的心情甚至超过了阳光的明媚，强调了内心的愉悦。
4. 妙语逼清秋：朋友的美妙言语如同清秋的气息，意在表现友人之间的亲密。
5. 剩欲携书卷：表达了诗人希望带上书籍与朋友一起游玩的愿望。
6. 相将买钓舟：想要一起去买一只钓鱼的小船，象征着追求闲适生活。
7. 微吟归去晚：归家的时候轻声吟唱，营造出一种惆怅的氛围。
8. 杜若满汀洲：杜若花盛开，增添了自然的美感，映衬诗人心情。

修辞手法：

• 比喻：将朋友的言语比作清秋的气息，生动形象。
• 对仗：例如“书卷”和“钓舟”，形成和谐的音韵美。
• 意象：运用南湖、杜若等意象，丰富了诗歌的文化内涵。

主题思想：

整首诗的中心思想是表达对友谊的珍视与向往，同时也流露出对自然的热爱。通过描绘南湖的美景，诗人寄托了对理想生活的追求与对当下生活的思考。

意象分析：

意象词汇：

• 南湖：象征着自然的美与宁静。
• 书卷：代表文化和知识，体现文人的气质。
• 钓舟：象征着闲适的生活方式。
• 杜若：体现自然的生机与美好。

互动学习：

诗词测试：

1. 诗中“未识南湖景”表达了什么情感？ A. 向往
   B. 失望
   C. 忧伤
   D. 疲惫

2. “妙语逼清秋”中“妙语”指的是什么？ A. 诗句
   B. 朋友的言语
   C. 自然景色
   D. 书卷

3. 诗人希望和朋友一起做什么？ A. 读书
   B. 游玩
   C. 买钓舟
   D. 写诗

答案：

1. A
2. B
3. C

诗词比较与延伸：

相关作品推荐：

• 李白的《庐山谣》
• 王维的《山居秋暝》

诗词对比：

可以将朱熹的这首诗与王维的《鹿柴》进行对比，王维诗中同样渗透着对自然的热爱与追求宁静的生活。两者在意象和情感表达上相得益彰，体现了宋代与唐代诗人的不同风格。

参考资料：

• 《宋代诗词选》
• 《朱熹诗文集》
• 《中国古代文学史》