《挽方武成二首》

原文展示

挽方武成二首

丱角诗名出，流传海内夸。
师称起予者，翁问倩人邪。
惜未参诸老，犹堪擅一家。
从今崖瀑上，谁共访梅花。

白话文翻译

这首诗的意思是：
方武成的诗名开始显露，流传到海内外受到夸赞。
老师称赞我，是不是因为他问过美丽的女子呢？
可惜我没有向前辈们请教，但仍然能够独树一帜。
从今往后，在悬崖瀑布之上，谁能和我一起去访梅花呢？

注释

• 丱角：指诗歌的花名，寓意诗歌的成就。
• 海内夸：指诗歌在国内外受到赞扬。
• 师称起予者：意指老师称赞我，表示对我的认可。
• 翁问倩人邪：翁指老师，倩人指美丽的女子，暗指诗歌的灵感。
• 惜未参诸老：遗憾没有向前辈学习，反映出对传统的敬仰。
• 犹堪擅一家：仍然能够独自成一家，表示自信。
• 崖瀑：指悬崖上的瀑布，寓意高远与清澈。
• 梅花：象征高洁与坚韧，常用于寄托情感。

诗词背景

作者介绍
刘克庄是宋代著名的诗人，号称“刘公”。他生活在南宋时期，作品以情感真挚、风格豪放著称。刘克庄的诗作常常结合个人生活与社会现实，具有较强的思想性和艺术性。

创作背景
这首诗写于方武成去世时，表达了对已故朋友的怀念及对诗歌创作的感悟。诗人在面对朋友的离去时，感受到深切的悲痛，同时也反思自己的诗歌创作之路。

诗歌鉴赏

《挽方武成二首》以其深情的笔调表达了对已故友人的怀念，以及对自身创作的感悟。诗的开头以“丱角诗名出，流传海内夸”引入，展现了方武成在文坛的成就与影响，显示出诗人对朋友的钦佩与怀念。而“师称起予者，翁问倩人邪”则通过幽默的问句透露出诗人与老师的关系，象征着传承与启迪。随后，诗人流露出对未能向前辈学习的遗憾，却又强调自己仍具独特性，“犹堪擅一家”，表现出一种自信和坚持。

最后两句“从今崖瀑上，谁共访梅花”更是将思绪引向未来，诗人希望能在崇高的境界中，寻找志同道合的朋友，共同追求诗歌的理想。全诗情感真挚，意境深远，体现了诗人对友人深切的怀念和对创作未来的期待，令人感伤而又振奋。

诗词解析

• 逐句解析：

  • 丱角诗名出：诗歌的成就开始显露。
  • 流传海内夸：受到国内外的赞美。
  • 师称起予者：老师称赞我。
  • 翁问倩人邪：暗示老师可能询问过美丽的女子有关我的事。
  • 惜未参诸老：感到遗憾没有请教前辈。
  • 犹堪擅一家：依然能独自成一家。
  • 从今崖瀑上：展望未来，立于高处。
  • 谁共访梅花：期待能有伙伴一起追寻理想。

• 修辞手法：

  • 对仗：如“惜未参诸老，犹堪擅一家”对仗工整。
  • 比喻：梅花象征着高洁的志向与追求。
  • 反问：通过“翁问倩人邪”增强了诗的趣味性。

• 主题思想： 这首诗表达了对已故友人的怀念，反思自身的创作之路，强调个人的独立与自信，同时对未来的理想与追求充满期待，展现了诗人对友谊与艺术的深刻思考。

意象分析

• 梅花：象征高洁和坚韧，常用于表达志向和理想。
• 崖瀑：象征高洁与清澈的境界，暗示诗人的追求。

互动学习

诗词测试：

1. 诗中的“翁”指的是谁？

   • A. 朋友
   • B. 老师
   • C. 美丽的女子
   • D. 诗人自己

2. “惜未参诸老”表达了诗人对什么的遗憾？

   • A. 未能获得名声
   • B. 未能向前辈学习
   • C. 朋友的离世
   • D. 自身的创作能力

3. 诗人希望未来能和谁一起“访梅花”？

   • A. 老师
   • B. 朋友
   • C. 诗人自己
   • D. 家人

答案：

1. B
2. B
3. B

诗词比较与延伸

相关作品推荐：

• 杜甫《春望》
• 陶渊明《饮酒》

诗词对比：

• 杜甫《春望》：同样表达了对国家和友人的怀念，但通过对时局的反思，情感更加沉重。
• 陶渊明《饮酒》：强调个人的隐逸与自得，表达出另一种对生活和理想的追求。

参考资料

• 《宋诗三百首》
• 《中国古代诗词鉴赏》
• 《刘克庄集》