《送月蓬道人南游寄呈阳岩侍读直院侍郎六言三首 其三》

原文展示

士之渊薮，阳岩学者山斗。三麻九制，要渠一马来否。

白话文翻译

这首诗表达了士人聚集的地方，阳岩的学者们像山头的星斗。三麻九制的种种制度，是否能有一匹马来帮助他们呢？

注释

• 士之渊薮：士人聚集的地方，指士人的学问与德行的源泉。
• 阳岩：指阳岩地区，以此地的学者为代表。
• 三麻九制：指古代的管理制度与体制，强调其复杂性。
• 一马来否：比喻是否能得到帮助或支持。

诗词背景

作者介绍

刘克庄，字季真，号阮亭，宋代诗人，擅长词、诗，作品风格多样，常表现出对社会时事的关注和对理想的追求。

创作背景

此诗创作于宋代，反映了当时士人对社会环境和制度的思考，表达了对理想与现实的矛盾感受。

诗歌鉴赏

刘克庄的《送月蓬道人南游寄呈阳岩侍读直院侍郎》其三，展现了浓厚的士人情怀与对学术的追求。诗中以“士之渊薮”开篇，直接点明了士人的聚集地，传达出对士人群体的重视与期许。阳岩的学者如同夜空中的星斗，象征着他们的智慧与理想，然而在“要渠一马来否”的反问中，流露出一种无奈与期待，似乎在质疑这些理想是否能获得现实的支持。

诗中运用了对仗工整的手法，增强了诗句的节奏感，既有对士人理想的赞美，也有对现实困境的反思。这种情感的交织使得整首诗在简洁的字句中蕴含了丰富的哲理。

诗词解析

• 逐句解析：

  • 第一部分“士之渊薮，阳岩学者山斗”，描绘了阳岩的学者如同星斗般璀璨，表现出对知识的崇敬。
  • 第二部分“三麻九制”，引入制度复杂性，暗示了对理想与现实的矛盾。
  • 结尾“要渠一马来否”则是对帮助与支持的渴望，彰显出士人的无奈。

• 修辞手法：

  • 对仗：上下句对称，增强了诗的韵律感。
  • 比喻：将学者比作星斗，形象生动。

• 主题思想：

  • 诗歌的中心思想在于揭示士人理想与现实的冲突，同时表达出对理想支持的渴望。

意象分析

• 意象词汇：
  • 渊薮：象征士人汇聚的智慧与力量。
  • 星斗：象征学者的光辉与理想。
  • 三麻九制：象征复杂的社会制度。

互动学习

诗词测试

1. 诗中提到的“阳岩”指的是：

   • A. 地名
   • B. 人名
   • C. 书名

2. “三麻九制”是指：

   • A. 一种游戏
   • B. 复杂的制度
   • C. 一种饮食

3. 诗的主题主要反映了：

   • A. 士人对现实的无奈
   • B. 自然风光
   • C. 武侠精神

答案

1. A
2. B
3. A

诗词比较与延伸

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• 王维《送元二使安西》

诗词对比

• 比较刘克庄与陶渊明在理想与现实的不同表达，前者更强调社会责任，后者则更倾向于个人的宁静生活。

参考资料

• 《宋代诗词选》
• 《刘克庄研究》
• 《中国古代诗词鉴赏》