《挽刘文蔚》

原文展示:

挽刘文蔚 先天妙义说来多，圣处工夫几切磋。 一点英灵长不昧，平生学力定难磨。 暮春风景堪闻瑟，尘世纷华付掷梭。 闻道南行缘底事，要从濂洛溉余波。

白话文翻译：

全诗翻译: 这首诗讲述了作者对刘文蔚的怀念和对学问的坚持。诗中提到先天妙义虽然深奥，但在圣贤之路上需要不断切磋。刘文蔚的英灵永远不灭，他一生的学识坚定难以磨灭。暮春的风景如同瑟音般动人，而尘世的繁华则如同梭子般转瞬即逝。作者听说刘文蔚南行，是为了继续在濂洛之间传播学问的余波。

注释: 字词注释:

• 先天妙义：指深奥的道理或学问。
• 圣处工夫：指在圣贤之路上下的功夫。
• 英灵：指刘文蔚的精神或灵魂。
• 学力：指学问的深度和广度。
• 暮春：指春季的末尾。
• 纷华：指尘世的繁华和纷扰。
• 掷梭：比喻时间的快速流逝。
• 濂洛：指濂溪和洛水，这里代指学问的传承地。

典故解析:

• 濂洛：濂溪是宋代理学家周敦颐的隐居地，洛水则与洛阳相关，洛阳是古代文化中心之一。这里用“濂洛”代指学问的传承和传播。

诗词背景: 作者介绍: 家铉翁，宋代诗人，生平不详，但从其诗作中可以看出他对学问的执着和对友人的深情。 创作背景: 这首诗是为了纪念和怀念已故的朋友刘文蔚而作，表达了对刘文蔚学问和精神的敬仰，以及对其离去的惋惜。

诗歌鉴赏： 这首诗通过对刘文蔚的怀念，展现了作者对学问的深刻理解和不懈追求。诗中“先天妙义说来多”一句，既表达了对深奥学问的敬畏，也暗示了学问的无穷尽。“一点英灵长不昧”则强调了刘文蔚的精神永存，其学识和品德将永远被人们铭记。暮春的风景与尘世的纷华形成对比，突出了学问的恒久价值。最后两句提到刘文蔚南行，是为了继续传播学问，这不仅是对刘文蔚的赞扬，也是对学问传承的重视。

诗词解析: 逐句解析:

1. 先天妙义说来多：表达了学问的深奥和丰富。
2. 圣处工夫几切磋：强调了在追求学问的过程中需要不断努力和切磋。
3. 一点英灵长不昧：刘文蔚的精神永远不灭。
4. 平生学力定难磨：刘文蔚的学问坚定难以磨灭。
5. 暮春风景堪闻瑟：暮春的风景如同瑟音般动人。
6. 尘世纷华付掷梭：尘世的繁华转瞬即逝。
7. 闻道南行缘底事：听说刘文蔚南行。
8. 要从濂洛溉余波：是为了继续在濂洛之间传播学问的余波。

修辞手法:

• 比喻：如“暮春风景堪闻瑟”和“尘世纷华付掷梭”中的比喻，增强了诗句的形象性和感染力。
• 对仗：如“先天妙义说来多，圣处工夫几切磋”中的对仗，增强了诗句的节奏感和韵律美。

主题思想: 这首诗的中心思想是对学问的追求和对友人的怀念。通过对比学问的恒久价值和尘世的短暂繁华，强调了学问的重要性和传承的必要性。

意象分析: 意象词汇:

• 先天妙义：深奥的学问。
• 英灵：不灭的精神。
• 暮春风景：动人的自然景色。
• 尘世纷华：短暂的世俗繁华。
• 濂洛：学问的传承地。

互动学习: 诗词测试:

1. 诗中提到的“先天妙义”指的是什么？ A. 深奥的道理或学问 B. 尘世的繁华 C. 暮春的风景 答案：A

2. 作者用“掷梭”比喻什么？ A. 时间的快速流逝 B. 学问的传承 C. 暮春的风景 答案：A

3. 诗的最后两句提到刘文蔚南行，是为了什么？ A. 继续传播学问 B. 逃避尘世的纷扰 C. 欣赏暮春的风景 答案：A

诗词比较与延伸: 相关作品推荐:

• 周敦颐的《爱莲说》：同样体现了对学问和品德的追求。
• 苏轼的《赤壁赋》：展现了作者对历史和人生的深刻思考。

诗词对比:

• 家铉翁的《挽刘文蔚》与杜甫的《春望》：两者都表达了对友人的怀念，但家铉翁的诗更多地强调了学问的传承和价值。

参考资料: 推荐书目:

• 《宋诗选注》：收录了家铉翁的诗作，可以更全面地了解其诗歌风格。
• 《周敦颐集》：了解周敦颐的学问和思想，有助于理解诗中的“濂洛”典故。