意思解释
原文展示:
为邦何所急，劝学最留情。
数仞新儒馆，千年继武城。
梁间珍篆古，门外碧波平。
会有明伦士，培风纵鹗横。
白话文翻译：
为国服务究竟为何急切，劝导学习才最应留心。
新建的儒馆高耸如几仞，千年流传的武城依然辉煌。
梁间的古篆珍贵无比，门外的碧波如镜般平静。
必将有明理的士子们，培养风气，纵横于广阔的天空。
注释:
字词注释:
- 为邦：为国家，指为国家服务或贡献。
- 劝学：劝导学习，强调学习的重要性。
- 数仞：数仞为高度单位，指高耸的建筑。
- 新儒馆：新建的儒学馆，象征着教育和文化的传播。
- 千年：形容时间的久远，表示历史的积淀。
- 珍篆：珍贵的篆书，古代书法的一种。
- 明伦士：明理的士子，指有德行、有学问的人。
- 培风：培育良好的风气，促进社会的和谐与进步。
典故解析:
- 武城：指古代的军事重镇，象征着力量与历史的沉淀。
- 儒馆：与儒家思想相关的教育机构，反映了儒学在中国古代的重要地位。
诗词背景:
作者介绍：廖行之，宋代诗人，生平不详，作品多以诗词见长，风格清新，富有哲理。
创作背景：此诗创作于宋代，正值国家重视教育、倡导学习的时期，反映了诗人对国家未来的思考与期望。
诗歌鉴赏：
《和益阳赵宰六首 其一》是一首充满理想与积极向上的诗作，诗人通过细腻的描绘和深刻的思考，表达了对教育的重视和对国家未来的关切。首句“为邦何所急”开篇即抛出一个问题，引导读者思考国家发展的紧迫性，而“劝学最留情”则强调了学习在国家建设中的基础性作用。
接下来的两句描绘了新建的儒馆和历史悠久的武城，前者代表了新一代的希望与文化传承，后者则体现了历史的厚重。诗人在这里巧妙地将古与今结合，突显出教育的重要性。
最后两句，诗人展望未来，期待有德行的士子能够蓬勃发展，形成良好的社会风气，充分展现出对理想社会的追求。这种将个人理想与国家命运相结合的思想，体现了宋代士人的抱负与责任感。
诗词解析:
逐句解析:
- 为邦何所急：在问国事何需急迫，体现出诗人的深思熟虑。
- 劝学最留情：指出教育的重要性，阐明学习是国家进步的根本。
- 数仞新儒馆：描绘新建的教育场所，象征着文化的复兴。
- 千年继武城：历史的延续，承载着文化与力量。
- 梁间珍篆古：古文化的珍贵，彰显书法艺术的价值。
- 门外碧波平：自然的宁静与美好，象征着和谐的社会环境。
- 会有明伦士：展望未来的有识之士。
- 培风纵鹗横：期待良好的社会风气与自由发展的理想状态。
修辞手法:
- 对仗：如“数仞新儒馆，千年继武城”对仗工整，增添了诗的韵律感。
- 比喻：通过“碧波平”描绘出理想的社会环境。
主题思想：诗歌传达了对教育的重视，强调学习对国家发展和个人成长的重要性，反映了诗人对未来社会的美好期待。
意象分析:
意象词汇:
- 儒馆：象征知识与文化的传播。
- 武城：代表历史与力量。
- 珍篆：体现古代文化的珍贵。
- 碧波：象征自然的和谐美好。
互动学习:
诗词测试:
-
诗中提到的“新儒馆”象征什么？
A. 经济发展
B. 教育与文化
C. 军事力量
答案: B -
“培风纵鹗横”中“纵鹗”指的是什么？
A. 自由发展
B. 学习之道
C. 国家强盛
答案: A -
诗歌的中心思想是什么？
A. 反思历史
B. 重视教育
C. 赞美自然
答案: B
诗词比较与延伸:
相关作品推荐:
- 陶渊明《桃花源记》：同样表达对理想社会的向往。
- 王之涣《登鹳雀楼》：描绘壮丽景色与奋发向上的精神。
诗词对比:
- 对比廖行之与李白的作品，前者更注重教育与社会责任，后者则强调个人的自由与豪情。两者展现了不同的思想境界。
参考资料:
推荐书目:
- 《宋诗三百首》
- 《古诗文观止》
- 《中国文学史》