意思解释
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丞相温公挽词三首 其三
作者: 陈师道 〔宋代〕
少学真成己，中年托著书。
辍耕扶日月，起废极吹嘘。
得志宁论晚，成功不愿馀。
一为天下恸，不敢爱吾庐。
白话文翻译
这首诗表达了作者对温公的悼念和对人生的感悟。年轻时努力学习，到了中年才得以成就，写下自己的著作。为了扶持国家，他放弃了田耕，投入到政务中去，反对那些无所作为却又自夸的人。取得成就后，他并不愿意去讨论晚年的事情，更不愿意留下什么遗产。因为他心中只有对国家的忧虑，不敢去爱惜自己的小家。
注释
- 少学：年轻时学习。
- 真成己：真正成就了自我。
- 辍耕：停止耕作。
- 扶日月：支撑着国家的日月，意指贡献力量。
- 起废极：起来对抗那些废物。
- 宁论晚：宁愿不谈晚年。
- 恸：悲痛。
- 吾庐：我的家。
诗词背景
作者介绍
陈师道，字宗道，号白云，南宋时期的诗人和文人，以其深厚的文学修养和清新的诗风著称。他一生致力于诗词创作，对于古典诗歌有着深刻的理解和独到的见解。
创作背景
这首诗是为了悼念温公（温韬），他在历史上是一位有着卓越贡献的丞相。诗作的产生反映了作者对温公的敬仰，以及对其壮志未酬的惋惜，同时也是对人生价值的深刻反思。
诗歌鉴赏
此诗以简练的语言表达了深厚的情感，展现了诗人对温公的崇高敬意和对人生的哲学思考。开头的“少学真成己”点明了个人奋斗的主题，暗示了温公在年轻时的努力与拼搏。接着“辍耕扶日月”，让人感受到温公为了国家舍弃私利，投入到政治事业中去的无私精神。
诗中提到“得志宁论晚”，展现了温公不愿意在成功后讨论个人得失的高尚情操，反映出他对国家和人民的责任感。最后一句“一为天下恸，不敢爱吾庐”则强烈地传达了温公对国家忧虑的心情，显示出他在追求理想与责任之间的抉择。这种对家国情怀的深切表达，使得整首诗充满了感人的力量。
诗词解析
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逐句解析：
- 少学真成己：年轻时努力学习，最终实现自我价值。
- 中年托著书：中年时写下了自己的著作，积累了名声。
- 辍耕扶日月：放下个人的农耕，投入到国家大事中。
- 起废极吹嘘：对那些无所作为而自夸的人感到厌倦。
- 得志宁论晚：成功后不愿意讨论个人的晚年得失。
- 成功不愿馀：成就之后没有留下什么遗愿。
- 一为天下恸：只为国家的悲痛而感到心痛。
- 不敢爱吾庐：不敢去关注自己的家庭。
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修辞手法：
- 对偶：如“辍耕扶日月，起废极吹嘘”，对比鲜明。
- 排比：强调温公的奉献精神与对个人得失的淡泊。
- 反语：通过不愿讨论个人晚年，反映出其责任感。
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主题思想： 整首诗传达了对温公的追悼，以及对个人成就与国家责任之间的深刻思考，展现了高尚的家国情怀和不求名利的精神追求。
意象分析
- “日月”：象征着光明与希望，温公的奉献使得国家的未来更加美好。
- “庐”：代表个人的家庭与私生活，反映出诗人对个人安逸的放弃。
互动学习
诗词测试
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诗中提到“辍耕扶日月”，这句话的意思是： A. 放弃家庭生活，献身于国家
B. 继续耕作
C. 追求个人名利
D. 讨论晚年生活 -
作者对温公的态度是： A. 轻视
B. 崇敬
C. 忽视
D. 反对 -
诗中表达的主要情感是： A. 快乐
B. 忧伤
C. 愤怒
D. 失望
答案：
- A
- B
- B
诗词比较与延伸
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诗词对比
对比陈师道与陆游的作品，两者在家国情怀上均有深刻的表达，但陈师道更注重个体的责任与奉献，而陆游则更多地表现出对国家沦陷的痛苦与无奈。
参考资料
- 《宋诗三百首》
- 《古典诗词鉴赏》
- 《陈师道诗词研究》