《郡阁阅书投壶和呈相国晏公》

原文展示:

郡阁阅书投壶和呈相国晏公
梅尧臣 〔宋代〕

较量人世无穷乐，
罗列平生未见书。
聊奉投壶祭征虏，
休言系剑马相如。
画楼晚去闻寒角，
缥帙看来落蠹鱼。
日获诲言皆旧学，
不惭贫贱带经锄。

白话文翻译：

这首诗表达了作者在世俗乐趣和求知之间的思考。他认为人世间的快乐是无穷无尽的，而自己一生中所见的书籍却屈指可数。为了表示对文人的敬意，他愿意以投壶的方式祭奠那些为国征战的英雄，不必再提到相如（指的是司马相如，古代的文人和剑客）。在画楼的傍晚，听到寒冷的角声，不禁感叹。书卷在眼前，如同落下的虫子。每日所获的教诲皆是旧学，对自己贫贱的生活不感到羞愧，依然坚持读书耕作。

注释：

• 较量：比较、对比。
• 人世：人间，世俗生活。
• 投壶：一种古代的投掷游戏，用来祭奠先人或英雄。
• 系剑马相如：相指司马相如，他以文才和剑术闻名。
• 画楼：指画有装饰的楼阁。
• 寒角：古代乐器，发出寒冷的声音，象征孤独。
• 缥帙：指书籍的封面或卷宗。
• 蠹鱼：书中的虫子，象征书籍的破损。
• 诲言：教诲、言辞。
• 贫贱：贫穷和卑微。

典故解析：

提到“马相如”，是指汉代著名的文人和剑客，常用以象征文人风采和气节。投壶祭祀是古代文人雅士的一种活动，体现了对历史和文化的敬仰。

诗词背景：

作者介绍：梅尧臣，字子华，号香江，宋代著名诗人，擅长诗歌和散文，其作品多描绘自然景色和个人感受，风格清新自然。

创作背景：此诗创作于梅尧臣的晚年，反映了他对生活的感悟和对知识的渴求，体现了对历史文化的尊重。

诗歌鉴赏：

这首诗以对比的手法，将人世间的快乐与个人求知的渺小进行对照，表现了作者对文人身份与生活境遇的反思。开篇的“较量人世无穷乐”，引出了对生活的思考，随后提到“罗列平生未见书”，表现出对知识的渴望和遗憾。投壶祭征虏的意象，既是对古代英雄的敬仰，也暗示了作者对历史的追溯与思考。

“画楼晚去闻寒角”，将画楼与寒角结合，营造出一种孤独的氛围，表现了作者内心的沉思与感怀。而“日获诲言皆旧学”，则反映了作者对传统文化的坚守，虽身处贫贱，却不以此为耻，表达了对知识的执着追求。

整首诗通过细腻的意象、对比的手法，传达出深邃的哲理与情感，展现了诗人对生活的独特见解与对文化的深切热爱。

诗词解析：

• 逐句解析：

  • “较量人世无穷乐”：对比人间的快乐，暗示其丰富多彩。
  • “罗列平生未见书”：感叹自己见过的书籍实在太少，表现对知识的渴望。
  • “聊奉投壶祭征虏”：用古代游戏投壶来祭奠英雄，体现对历史的尊重。
  • “休言系剑马相如”：不必提及文人剑客的荣耀，表现对生活的谦逊。
  • “画楼晚去闻寒角”：傍晚时分，画楼中的孤独与寒冷之音相结合。
  • “缥帙看来落蠹鱼”：书籍泛黄，虫子落下，象征对知识的珍惜。
  • “日获诲言皆旧学”：每天获得的教诲是陈旧的知识，表现对传统的重视。
  • “不惭贫贱带经锄”：虽然生活贫困，却依然坚持读书与耕作，表现出坚韧不拔的精神。

• 修辞手法：

  • 对比：通过快乐与知识的缺失形成鲜明对比。
  • 象征：书籍与虫子象征知识的珍贵与易逝。
  • 比喻：将生活的乐趣与求知的渺小进行比喻，增加诗的深度。

• 主题思想：诗中表达了对知识的渴求、对历史的敬仰，以及对贫贱生活的不屈服，体现了梅尧臣坚韧的精神和对文化的执着追求。

意象分析：

• 快乐：象征着生活的丰富多彩。
• 书籍：象征知识和文化的积累。
• 投壶：代表文人对古代英雄的敬仰。
• 寒角：象征孤独与内心的沉思。
• 缥帙：象征着知识的脆弱与珍贵。

互动学习：

诗词测试：

1. 诗中提到的“投壶”是什么？
   A. 一种古代乐器
   B. 一种投掷游戏
   C. 一种祭祀仪式
   D. 一种书籍

2. 诗人如何看待自己的读书经历？
   A. 感到自豪
   B. 感到遗憾
   C. 感到无所谓
   D. 感到羞愧

3. “不惭贫贱带经锄”中的“经锄”指的是什么？
   A. 读书
   B. 耕作
   C. 祭祀
   D. 写诗

答案：

1. B
2. B
3. B

诗词比较与延伸：

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诗词对比： 可以对比梅尧臣的《郡阁阅书投壶》和杜甫的《登高》，两者均表现出对历史的思考与个人境遇的感慨，但梅尧臣更注重于知识的渴望，而杜甫则更关注于国家的兴衰与个人的悲哀。

参考资料：

• 《宋诗选》
• 《古诗词解析大全》
• 《梅尧臣研究》