《春日田园杂兴二首 其一》

原文展示:

膏雨初晴布谷啼，村村景物正熙熙。
谁知农圃无穷乐，自与莺花有旧期。
彭泽归来惟种柳，石湖老去最能诗。
桃红李白新秧绿，问著东风总不知。

白话文翻译：

春天的细雨刚刚停歇，布谷鸟的啼叫声传遍村庄，眼前的景色正热闹兴旺。
谁知道在农田里竟有无尽的乐趣呢？我和黄莺、花朵早有相约。
彭泽的诗人归来只种柳树，石湖的老人最擅长吟诗。
桃花红、李花白，新秧也变得绿色，问东风，却始终不知道春天的秘密。

注释:

• 膏雨：润泽的春雨。
• 布谷：布谷鸟的叫声，象征春天的到来。
• 熙熙：形容热闹兴旺的样子。
• 农圃：农田、田园。
• 无穷乐：无尽的乐趣。
• 莺花：黄莺与花，象征春天的生机。
• 彭泽：指彭泽之滨，常用来指代陶渊明。
• 石湖：这里指代一个著名的湖泊，隐喻诗人。
• 东风：春风，象征着春天的气息。

诗词背景:

作者介绍:

梁相，宋代诗人，其作品多描绘田园生活，表现对自然的热爱与对简单生活的追求。他的诗风清新自然，常以细腻的笔触描绘乡村风光和农耕生活。

创作背景:

此诗作于春日，正值农耕季节，诗人通过描绘春雨过后乡村的景象，表达了对田园生活的热爱，以及与自然相融的乐趣。

诗歌鉴赏：

这首诗展示了春日田园的生机与乐趣。开篇以“膏雨初晴”引入，描绘了细雨过后的清新与宁静，布谷鸟的啼叫声则增添了春的气息，传递出一种生机勃勃的印象。“村村景物正熙熙”更是生动地展现了乡村的繁荣景象。接着，诗人反问“谁知农圃无穷乐”，强调了农田生活的乐趣是外人难以理解的，只有与自然相伴的人才能体会其中的快乐。诗中提到的“莺花有旧期”，暗示了人与自然之间的深厚情感，展现了诗人对自然的依恋。

后半部分，诗人提到“彭泽归来惟种柳”，通过引用陶渊明来暗示归隐田园的理想，表达了对诗意生活的向往。“石湖老去最能诗”则传达了诗人对古代文人的敬仰，以及同样渴望追求诗意生活的情怀。最后一句“桃红李白新秧绿”，描绘了春天的多彩景象，并以“问著东风总不知”结束，揭示了对春天秘密的若有所思，仿佛在说，尽管春天的美好令人陶醉，但其中的奥秘却无人能解。

诗词解析：

逐句解析:

1. 膏雨初晴布谷啼：春雨刚停，布谷鸟啼叫，表现了春天的气息。
2. 村村景物正熙熙：各个村子的景象都显得生机勃勃。
3. 谁知农圃无穷乐：外人难以理解农田生活的乐趣。
4. 自与莺花有旧期：农人和自然、花鸟之间有深厚的情感。
5. 彭泽归来惟种柳：以陶渊明为例，表达归隐的愿望。
6. 石湖老去最能诗：赞美老年诗人的才华。
7. 桃红李白新秧绿：春天百花齐放，田间新绿。
8. 问著东风总不知：对春天秘密的思考，似是而非。

修辞手法:

• 比喻：将农田比作乐园，形象生动。
• 对仗：如“桃红李白”，增强了诗的韵律感。
• 拟人：东风被赋予了“知”的能力，增加了情感的深度。

主题思想:

全诗通过描绘春天的田园景色，表达了诗人对自然的热爱、对田园生活的向往，以及与自然和谐共生的理想，传达了对简单生活的欣赏与珍视。

意象分析:

• 膏雨：象征春天的细腻与滋润。
• 布谷鸟：春天的使者，代表生机与希望。
• 莺花：自然的象征，传递活力与美好。
• 柳树：象征柔美与青春，寄托诗人的情感。
• 桃红李白：春天的色彩，象征生命的繁盛。

互动学习:

诗词测试:

1. 诗中提到的“膏雨”指的是什么？

   • A. 秋雨
   • B. 冬雪
   • C. 春雨
   • D. 夏霖

2. “谁知农圃无穷乐”中的“乐”指的是什么？

   • A. 音乐
   • B. 快乐
   • C. 游戏
   • D. 舞蹈

3. “桃红李白新秧绿”中提到的色彩分别代表什么？

   • A. 秋天的颜色
   • B. 春天的生机
   • C. 夏天的炎热
   • D. 冬天的寒冷

答案：

1. C
2. B
3. B

诗词比较与延伸:

相关作品推荐:

• 陶渊明的《桃花源记》
• 王维的《山居秋暝》

诗词对比:

• 陶渊明的《饮酒》：同样描绘隐居生活的乐趣，强调与自然的亲密关系。
• 王维的《鹿柴》：营造了宁静的自然氛围，表现诗人对自然的向往。

参考资料:

• 《中国古诗词鉴赏辞典》
• 《宋代诗人研究》
• 《田园诗的审美特征与文化内涵》