《赠王仲素寺丞（名景纯。）》

赠王仲素寺丞（名景纯。）

原文展示: 养气如养儿，弃官如弃泥。人皆笑子拙，事定竟谁迷。归耕独患贫，问子何所赍。尺宅足自庇，寸田有余畦。明珠照短褐，陋室生虹霓。虽无孔方兄，顾有法喜妻。弹琴一长啸，不答阮与嵇。曹南刘夫子，名与子政齐。家有鸿宝书，不铸金褭蹄。促膝问道要，遂蒙分刀圭。不忍独不死，尺书肯见梯。我生本强鄙，少以气自挤。孤舟倒江河，赤手揽象犀。年来稍自笑，留气下暖脐。苦恨闻道晚，意象飒已凄。空见孙思邈，区区赋病梨。

白话文翻译: 养生如同养育孩子，放弃官职就如同抛弃泥土。人们皆笑我笨拙，事情既已定下，谁又能迷惑呢？归田耕作只怕贫穷，问你有什么可以携带的。小小的宅子足以庇护自己，寸田也有多余的耕畦。明珠照耀着简单的衣衫，简陋的房间里却能生出彩虹。虽然没有孔方兄这样的朋友，但我却有法喜这样的妻子。弹琴长啸，阮籍和嵇康的声音却不曾回应。曹南与刘夫子，名声和你齐名。家中有很多宝贵的书籍，不为铸造金银马蹄。促膝交谈道理，得到了刀圭的分配。不忍心独自逝去，怎能不写信以示思念？我这一生本来就很粗鄙，年轻时以气量自抑。孤舟逆流而上，赤手抓住象犀。近年来渐渐自我感到可笑，让气息温暖了肚脐。苦恨听到道理迟，心中意象已感凄凉。空见孙思邈，区区赋予病梨。

注释:

• 养气：指修身养性，保持内心的平和与安宁。
• 弃官如弃泥：放弃官职就像抛弃泥土一样，强调放下荣华富贵的态度。
• 陋室生虹霓：即使住在简陋的房子中，也能生出美好的气象，象征内心的富足。
• 曹南与刘夫子：指历史上的两个著名人物，强调朋友之间的相互印证。

诗词背景:

作者介绍： 苏轼（1037-1101），字子瞻，号东坡，宋代著名的文学家、书法家、画家。他的诗词以豪放、洒脱著称，常表达对人生的思考和对友人的关怀。

创作背景： 这首诗作于苏轼被贬期间，面对人生的起伏，他选择了归隐田园，寄情于自然与友人，表达了对简单生活的向往与对友谊的珍视。

诗歌鉴赏：

这首诗通过对生活的反思和对友谊的珍视，展现了苏轼对人生哲理的深刻理解。在面对世俗的压力与官场的失意时，苏轼选择放下名利，回归自然，寻找内心的宁静。诗中运用了丰富的意象，如“明珠照短褐”、“陋室生虹霓”，通过这些对比展现出物质生活的简朴与精神生活的丰富。诗的情感基调是洒脱而乐观的，尽管有对人生晚年的感慨，但更多的是对生活的热爱与对友人深切的关怀。整体上，这首诗体现了苏轼独特的人生态度与豁达的性情。

诗词解析:

逐句解析：

• 养气如养儿：修身养性与抚养儿女同样重要。
• 弃官如弃泥：对名利的淡泊，反映出一种洒脱的生活态度。
• 归耕独患贫：选择归隐田园，虽有贫困之忧，但心中自在。
• 明珠照短褐：即使穿着简朴，内心的光芒依然闪耀。

修辞手法：

• 比喻：如“养气如养儿”，通过比喻强调养生的重要性。
• 对仗：整首诗的结构均衡，押韵工整，增强了诗的韵律感。

主题思想： 整首诗的主题思想是追求内心的宁静与丰盈，强调对友谊与简单生活的珍视，表现了苏轼超然物外的生活态度。

意象分析:

• 明珠：象征着内心的智慧与光明。
• 陋室：代表简朴的生活环境，却能生出丰富的内涵。
• 琴声：象征着个人的修养与艺术追求。

互动学习:

诗词测试：

1. 诗中“养气如养儿”表达了什么样的生活态度？ A. 重视物质生活
   B. 重视精神生活
   C. 忽视生活压力
   答案：B

2. 诗中“明珠照短褐”意在说明： A. 物质生活的重要性
   B. 内心的富足与精神追求
   C. 朋友之间的关系
   答案：B

3. 诗人通过什么方式表达对友谊的看重？ A. 提到朋友的名字
   B. 描述共同的经历
   C. 通过对话与互动
   答案：C

诗词比较与延伸:

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诗词对比:

• 与李白的《将进酒》相比，苏轼的诗更强调内心的宁静与生活的朴实，而李白则表现出更为豪放的个性与生活态度。

参考资料:

• 《苏轼诗词全集》
• 《宋代文学史》