《探芳信 题吴江陶莘农茂才《耘经既耕还读图》》

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探芳信 题吴江陶莘农茂才《耘经既耕还读图》
作者：洪炳文 〔清代〕

鸟声不住。布谷催耕，提壶携酒。正一年春及，芳辰漫辜负。北陌南阡青无限，刚是扶犁候。莫评量木橘千头，渭川千亩。清福能消受。看木叶秋飘，池波春皱。如此园亭容我读书否。蟾光许现团圞相，吾佛无量寿。望江南，一发青山依旧。

白话文翻译

鸟鸣声不断，布谷鸟催促着农耕，我提着壶，带着酒。正值春天，难道不该把这美好时光好好把握吗？北边的田野，南边的阡陌，绿意盎然，正是耕耘的好时节。不必去评估那木橘的丰收与否，渭川的千亩田地又有什么意义呢？只要能享受这份清福就好。看那秋天的树叶飘落，春天的池水泛起波澜。这样的园亭，能让我静心读书吗？蟾蜍的月光映照着圆圆的桌子，我的佛也有无量的寿命。眺望江南，青山依旧如昔。

注释

• 布谷：布谷鸟，春天到来的象征，常被用来催促农耕。
• 芳辰：美好的时光。
• 扶犁：指耕作，施肥。
• 清福：指清净的福气。
• 蟾光：月光，蟾蜍是古代诗词中常用的意象，常与月亮相关。
• 无量寿：佛教用语，指佛的长寿。

诗词背景

作者介绍

洪炳文是清代诗人，生活在社会动荡的时代，常以田园诗闻名。他的作品多反映对自然的热爱以及对清静生活的追求，体现出浓厚的乡土情怀。

创作背景

此诗作于春天，正值农忙季节，诗人在繁忙之余，思考人生与自然的关系，表达对宁静读书生活的向往。

诗歌鉴赏

这首诗描绘了春天的田园景象，表达了诗人对农耕生活的热爱以及对读书的渴望。开篇以“鸟声不住”引入，生动地展现了春天的生机。诗人通过“布谷催耕”传达出一种急迫感，同时又带有一丝忧虑，似乎在提醒人们不要辜负大好时光。

接下来，诗人描绘了北陌南阡的无限青翠，强调耕作的重要性，但又在“莫评量木橘千头，渭川千亩”中表现出对物质丰收的淡然，显示了其更深层次的内心追求。在这片土地上，诗人更看重的是精神的富足和心灵的宁静。

随着诗意的深入，诗人以“看木叶秋飘，池波春皱”描绘出季节的更迭，表现出对时间流逝的感慨，暗示着人生的短暂和无常。最后，诗人以“如此园亭容我读书否”表达了对宁静环境的向往，愿意在这片田园中寻找一隅来静心读书，陶冶性情。

整首诗以自然为背景，融入了诗人的哲思，展现了田园生活的和谐美好，以及对人生哲理的探讨，形成了一幅生动而富有诗意的画面。

诗词解析

逐句解析

1. 鸟声不住：描绘春天的生机，鸟鸣声不断，暗示着春天的到来。
2. 布谷催耕，提壶携酒：布谷鸟的叫声催促农民耕作，诗人带酒出门，体现出诗人对农耕生活的热爱。
3. 正一年春及，芳辰漫辜负：正值春天，诗人提醒自己不应辜负这美好的时光。
4. 北陌南阡青无限，刚是扶犁候：描绘田野的绿意，强调耕作的时机。
5. 莫评量木橘千头，渭川千亩：不必去计较丰收与否，表达对物质的淡然态度。
6. 清福能消受：只要能享受这份内心的宁静和幸福。
7. 看木叶秋飘，池波春皱：描绘季节变化，感慨时光流逝。
8. 如此园亭容我读书否：希望在此园亭中静心读书，追求精神的寄托。
9. 蟾光许现团圞相，吾佛无量寿：借蟾蜍的月光，表达对长久生命的向往。
10. 望江南，一发青山依旧：最后一联点题，抒发对江南自然景色的怀念。

修辞手法

• 比喻：鸟声、布谷等描绘春天的意象，生动形象。
• 拟人：将自然现象赋予人性，增强了诗的感染力。
• 对仗：如“北陌南阡”、“木叶秋飘，池波春皱”形成对比，增强韵律感。

主题思想

整首诗表达了诗人对田园生活的热爱，对宁静读书生活的向往，以及对时间流逝的感慨，展现了一种超脱的生活态度。

意象分析

意象词汇

• 鸟声：象征着春天的生机和希望。
• 布谷：传达出对农耕的催促。
• 园亭：代表着诗人理想的读书环境，体现了宁静与和谐。
• 蟾光：月光的象征，代表着纯洁和永恒。

互动学习

诗词测试

1. 诗中提到的“布谷”指的是什么？ A. 一种鸟
   B. 一种植物
   C. 一种鱼
   D. 一种昆虫

2. 诗人在园亭中希望做什么？ A. 耕作
   B. 读书
   C. 游玩
   D. 写诗

3. “木叶秋飘，池波春皱”中表达了什么情感？ A. 对丰收的喜悦
   B. 对时间流逝的感慨
   C. 对自然的赞美
   D. 对人际关系的反思

答案

1. A
2. B
3. B

诗词比较与延伸

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• 陶渊明《归园田居》
• 王维《山居秋暝》

诗词对比

洪炳文的《探芳信》与陶渊明的《归园田居》均表达了对田园生活的向往，但洪炳文更多地关注于人与自然的和谐，以及对时间流逝的感慨，而陶渊明则强调自给自足的生活理想和追求的简单。

参考资料

• 《清代诗词选》
• 《古典诗词鉴赏》
• 《中国文学史》