《绛都春 其一 太师生辰》

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绛都春 其一 太师生辰
作者：毛滂 〔宋代〕

馀寒尚峭。早凤沼冻开，芝田春到。
茂对诞期，天与公春向廊庙。
元工开物争春妙。付与秾华多少。
召还和气，拂开霁色，未妨谈笑。
缥缈。五云乱处，种雕菰向熟，碧桃犹小。
雨露在门，光采充闾乌亦好。
宝熏郁雾城南道。天自锡公难老。
看公身任安危，二十四考。

白话文翻译

春寒依旧刺骨，早春的凤沼已经解冻，芝田里春意渐浓。
在这个庆生的节日，天公赐予您春光明媚的日子。
春天的工匠争相展现他们的才华，繁华的春景有多少呢？
召唤回和煦的春风，驱散了晴媚的天空，让人之间的谈笑不受影响。
缥缈的白云在空中游荡，五云乱处，种植的菰稻正在成熟，碧桃花还未完全开放。
雨露洒落在门前，光彩照耀着街巷也是美好的。
宝熏的芬芳弥漫在城南的道路上，天自赐予您长寿，不会衰老。
看您身处在安宁与危难之间，已经经历了二十四的春秋。

注释

• 馀寒尚峭：残余的寒气仍然刺骨。
• 凤沼：传说中的地方，这里指春暖花开的地方。
• 芝田：指长有芝草的田地，象征着春暖。
• 茂对诞期：茂盛的景象映衬着您的生辰。
• 元工开物：意指春天的工匠们开始了春耕的忙碌。
• 秾华：繁盛的花朵。
• 和气：和煦的气息。
• 缥缈：形容云彩轻薄飘渺的样子。

诗词背景

作者介绍：毛滂，宋代诗人，字子美，号天池，著名的词人，擅长描绘自然景物和人情世故，其作品多以优美的意境著称。

创作背景：此诗写于太师生辰之际，表达了对春天的期待与对太师的祝福，体现了作者对春光明媚、节日欢庆的美好向往。

诗歌鉴赏

《绛都春 其一 太师生辰》是一首描绘春天生机与美好的诗作，诗中通过细腻的描写展现了春天的气息和生辰的喜庆氛围。开头的“馀寒尚峭”便引出春寒料峭的情景，接着“早凤沼冻开，芝田春到”描绘了春天已经开始降临，万物复苏的景象。诗中使用了丰富的意象，如“碧桃犹小”让人联想到春天的生机勃勃，以及“和气”与“霁色”传达出一种温暖与和谐的氛围。

整首诗运用对比手法，既有寒冷的余影，也有春暖花开的喜悦，营造出春天的美好和生辰的欢庆。作者不仅祝愿太师身体健康、长寿，也通过描绘春天的繁华与美好，寄托了对未来的美好期望。诗中“二十四考”更是表达了对太师岁月积淀的尊重与敬仰。

诗词解析

逐句解析：

1. 馀寒尚峭：开头点明季节特点，虽是春天，但寒气依旧。
2. 早凤沼冻开，芝田春到：春天的气息开始蔓延，象征春的到来。
3. 茂对诞期，天与公春向廊庙：描绘生辰的喜庆，天公赐予春光。
4. 元工开物争春妙：春耕开始，工匠们展现他们的技艺。
5. 付与秾华多少：繁华的春景，表达了美好的期待。
6. 召还和气，拂开霁色：和煦的春风驱散阴霾，带来欢乐。
7. 未妨谈笑：生辰之际，欢聚一堂，畅所欲言。
8. 缥缈：描述云彩轻盈如烟的状态。
9. 五云乱处，种雕菰向熟，碧桃犹小：五云飘动，田野中稻谷初熟，桃花仍然娇嫩。
10. 雨露在门，光采充闾乌亦好：春雨滋润，街巷的光彩令人愉悦。
11. 宝熏郁雾城南道：芳香四溢，弥漫在南方的道路上。
12. 天自锡公难老：上天赐予您长寿的祝福。
13. 看公身任安危，二十四考：祝愿您在安危之间，经历了二十四个春秋。

修辞手法：

• 比喻：如“光采充闾”，形象地描绘了春天的美好。
• 对仗：整首诗对仗工整，增强了诗的韵律感。
• 拟人：春天的气息被赋予了“和气”的生命，增加了诗的温暖感。

主题思想：整首诗以太师生辰为背景，通过描绘春天的美好来祝福太师，表达了对生命、岁月的珍视，以及对春天的热爱与期待。

意象分析

意象词汇：

• 春：象征着生机与希望。
• 寒：代表着过去的岁月，暗示着时间的流逝。
• 凤沼、芝田：传达出自然的美好与丰饶。
• 和气：象征着春天的温暖与友好。

互动学习

诗词测试：

1. 诗中“馀寒尚峭”是什么意思？
   A. 春寒料峭
   B. 夏天来了
   C. 秋天的凉意
   D. 冬天还未结束

2. “茂对诞期”中的“茂”字主要指什么？
   A. 美丽
   B. 繁盛
   C. 伤感
   D. 悲伤

3. “二十四考”中“二十四”指的是什么？
   A. 二十四个节气
   B. 二十四年的春秋
   C. 二十四种花朵
   D. 二十四个朋友

答案：

1. A
2. B
3. B

诗词比较与延伸

相关作品推荐：

• 《春望》：杜甫的《春望》，描绘春天与国事的悲伤，风格对比鲜明。
• 《早春呈水部张十八员外》：韦应物的作品，描写早春的景致，意境悠远。

诗词对比：

• 毛滂 vs. 杜甫：二者均描绘春天，但毛滂侧重于生辰的欢庆和自然的美好，而杜甫则关注国事与个人情感的交织，风格迥异。

参考资料

• 《宋词三百首》
• 《中国古代诗词鉴赏》
• 《毛滂研究》