《湘江洲尾快风挂帆》

原文展示:

湘江洲尾快风挂帆
船头雪浪吼奔雷，十丈高帆满意开。
我自只凭忠信力，风应不为世情来。
儿童屡惜峰峦过，将士犹教鼓笛催。
明日祝融天柱去，更烦先卷乱云堆。

白话文翻译：

在湘江洲头，迎着快风扬帆起航，
船头的浪涛像雷声般怒吼，十丈高的帆布舒展得满满的。
我只凭借忠诚和信念的力量，
风不应受世俗情感的干扰而改变方向。
孩子们常常恋恋不舍地看着远处的山峰，
将士们则依然催促着鼓声和笛声。
明日祝融星（火星）将离开天柱，更加令人烦恼的是这纷乱的云堆。

注释:

• 吼：此处意为吼叫，形容浪涛的声音。
• 十丈高帆：形容船帆高大，气势磅礴。
• 忠信力：指的是忠诚和信任的力量。
• 儿童屡惜：形容孩子们对自然景色的留恋。
• 将士：指军中的士兵。
• 祝融：古代神话中的火神，象征火焰和热情。
• 天柱：古代神话中支撑天空的柱子，此处借指天上的星辰。

诗词背景:

作者介绍：范成大（1126-1193），字宗尧，号石湖，南宋时期著名的诗人、画家和政治家，擅长诗词，尤其以山水诗闻名。其作品融合了个人情感与自然景观，表达了对生活的热爱与对理想的追求。

创作背景：本诗创作于南宋时期，正值国家动荡之际。作者通过描绘江河景色，抒发了个人在风雨中不屈的精神，体现了对理想与信念的坚守。

诗歌鉴赏：

《湘江洲尾快风挂帆》是一首描绘船行江河的诗作，开头以紧张激烈的“雪浪吼奔雷”展现出江面上的波涛汹涌，给人以强烈的视觉和听觉冲击。十丈高的帆象征着高昂的斗志与进取的精神，表达了作者在面对自然力量时的无畏态度。接着，作者强调了“忠信力”的重要性，表明在逆境中仍要坚守信念，风不应被外界的世情所左右。

在儿童和将士的描写中，形成鲜明的对比：儿童的天真与对自然美景的留恋，与将士们的紧迫感和责任感交织在一起，体现了生活中不同角色的心态。最后的“明日祝融天柱去”则暗示着未来的变幻与不确定性，带有一丝对未来的忧虑。

整首诗在激昂中不乏深思，既有对大自然的赞美，又有对人生哲理的探讨，展现了作者深厚的文化底蕴与独特的艺术风格。

诗词解析:

• 逐句解析：

  • “船头雪浪吼奔雷”：描绘了船行江面时的波涛汹涌，给人以紧迫感。
  • “十丈高帆满意开”：强调了航行的气势与航海者的期望。
  • “我自只凭忠信力”：表达了作者对自身信念与忠诚的自信。
  • “风应不为世情来”：指出外界的影响不应改变内心的信仰。
  • “儿童屡惜峰峦过”：表现了儿童对山水景色的留恋与无奈。
  • “将士犹教鼓笛催”：将士们的紧迫感与责任感。
  • “明日祝融天柱去”：象征着未来的变迁与不安。
  • “更烦先卷乱云堆”：暗示未来可能面临的困难与挑战。

• 修辞手法：

  • 比喻：将浪涛比作“吼奔雷”，增强了诗的气势。
  • 对仗：整首诗的对仗工整，提升了韵律感。
  • 拟人：通过儿童的情感描写，使自然景物更具人性化。

• 主题思想：全诗表达了在面对自然与人生的挑战时，依靠内心的忠诚与信念，不屈不挠地追求理想的精神。

意象分析:

• 雪浪：象征着自然的力量与不可预测性。
• 高帆：代表着理想的追求与坚定的信念。
• 儿童：象征着纯真与无忧的状态。
• 将士：代表着责任与使命感。
• 祝融：暗示着变化与未来的不可知性。

互动学习:

诗词测试：

1. 本诗的主题是什么？

   • A. 对自然的敬畏
   • B. 对理想的追求
   • C. 对历史的反思
   • D. 对人性的探讨

2. “我自只凭忠信力”中的“忠信力”主要指什么？

   • A. 自然的力量
   • B. 个人的信念与忠诚
   • C. 社会的支持
   • D. 朋友的帮助

3. 本诗的作者是哪个朝代的？

   • A. 唐代
   • B. 宋代
   • C. 明代
   • D. 清代

答案：1-B，2-B，3-B

诗词比较与延伸:

相关作品推荐：

• 杜甫《登高》
• 李白《庐山谣》
• 王之涣《登鹳雀楼》

诗词对比：

• 杜甫的《登高》同样描绘了自然景色与人生态度的结合，表现出对人生无常的感慨。
• 李白的《庐山谣》则更注重个人情感在自然景观中的流露，表达了对自由的渴望与对理想的追求。

参考资料:

• 《宋诗三百首》
• 《范成大诗词选》
• 《中国古代诗词鉴赏》