《杂言赠罗茂衡》

诗词名称: 杂言赠罗茂衡

作者: 黄庭坚 〔宋代〕

原文展示:

嗟来茂衡，学道如登。
欲与天地为友，欲与日月并行。
万物峥嵘，本由心生。
去子之取舍与爱僧，惟人自缚非天黥。
堕子筋骨，堂堂法窟。
九邱四溟，同一眼精。
不改五官之用，而透声色常为万物之宰，而无死生。
念子坐幽室，炉香思青冥。
是谓蛰虫欲作，吾惊之以雷霆。

白话文翻译：

哎，罗茂衡，你的学问就像登山一样艰难。
你想要与天地交朋友，想要与日月同行。
万物的生机勃勃，都是源自于心中。
离开你的选择与对僧侣的爱，只有人是自我束缚，天并不责怪。
失去你的筋骨，法理显得高深莫测。
九曲的丘陵与四海的深渊，皆在同一视野中。
不改变五官的功能，而是透过声色来支配万物，生死无常。
想到你静坐在幽暗的室内，炉香袅袅，思绪飘向青冥。
这就像是蛰虫想要苏醒，我用雷霆将其惊醒。

注释:

• 嗟来：叹息的呼唤，表达对罗茂衡的关心。
• 学道如登：学习道理就像登山一样，艰难。
• 天地为友：希望与自然界建立深厚的友谊。
• 万物峥嵘：万物的蓬勃生机。
• 心生：心中所想所愿。
• 子之取舍：指你自己的选择。
• 爱僧：对僧侣的爱护或依恋。
• 同一眼精：同一的明亮视野。
• 炉香思青冥：在香炉中沉思，向着青空冥想。

诗词背景:

作者介绍:

黄庭坚（1045年－1105年），字鲁直，号山谷道人，宋代著名的诗人、书法家、画家。他的诗风清新脱俗，尤其擅长山水田园诗，与苏轼齐名，常被称为“苏黄”。

创作背景:

《杂言赠罗茂衡》写于黄庭坚与友人罗茂衡相识之际，表达了对朋友的期望和劝勉之情。诗中借助友人的学习过程，抒发了对道理的追求和对人生的思考。

诗歌鉴赏：

《杂言赠罗茂衡》是黄庭坚对朋友的深切关怀，通过对学道的描绘以及人与自然的关系，体现了他对人生的哲学思考。诗的开头以“嗟来”呼唤罗茂衡，显示出作者对朋友的重视与期望。接着用“学道如登”形象地比喻学习的艰辛，表达了成就非易事。诗中提到“欲与天地为友，欲与日月并行”，展现了作者对广阔自然的向往，强调了人与自然和谐共生的理想。

整首诗以“万物峥嵘，本由心生”深化了内心与外部世界的关系，暗示万物的生机与内心的力量密切相关，强调内心的修炼与道理的追求。通过对“去子之取舍与爱僧”的反思，表达了人自我束缚的无奈，揭示了道德与自由之间的矛盾。同时，作者用“念子坐幽室，炉香思青冥”描摹出一种静谧的思考氛围，传达出对内心宁静与智慧的向往。

整首诗在形式上灵活多样，意象丰富，体现出黄庭坚深厚的文化底蕴和高超的艺术造诣。通过对罗茂衡的劝勉，诗人不仅表达了对友人的关心，也引发读者对道理、自由与内心世界的思考。

诗词解析:

逐句解析:

1. 嗟来茂衡：对朋友的呼唤，表达关心。
2. 学道如登：学习道理的艰辛如同登山。
3. 欲与天地为友：渴望与自然建立友谊。
4. 万物峥嵘：万物的生机勃勃。
5. 惟人自缚非天黥：人自我束缚，而非天生如此。
6. 堂堂法窟：法理显得高深。
7. 同一眼精：在同一视野中观察世界。
8. 透声色常为万物之宰：通过声音与色彩支配万物。
9. 吾惊之以雷霆：用雷霆般的力量唤醒蛰虫。

修辞手法:

• 比喻：将学习比作登山，形象生动。
• 对仗：如“欲与天地为友，欲与日月并行”，展现了诗歌的韵律感。
• 拟人：将蛰虫赋予生命，增强情感的表现力。

主题思想:

诗歌中心思想在于强调内心的力量与道理的追求，揭示人与自然之间的和谐关系，反映出对人生的深刻思考。

意象分析:

意象词汇:

• 茂衡：象征朋友的求索与追求。
• 天地：代表自然与宇宙的广阔。
• 日月：象征时间与永恒。
• 万物：代表生机与变化，体现自然的多样性。
• 幽室：象征内心的宁静与思考的空间。

互动学习:

诗词测试:

1. 选择题：诗中提到“学道如登”，这句的比喻主要表达了什么？

   • A. 学习简单
   • B. 学习艰难
   • C. 学习无趣
   • D. 学习快速

2. 填空题：诗中提到“欲与__为友”，请填写空白。

3. 判断题：诗中强调了人与自然的疏离关系。（对/错）

答案：

1. B
2. 天地
3. 错

诗词比较与延伸:

相关作品推荐:

• 苏轼的《题西林壁》
• 陶渊明的《饮酒》

诗词对比:

• 《题西林壁》与《杂言赠罗茂衡》均探讨人与自然的关系，但苏轼的作品更强调自然的宁静与自我反省，而黄庭坚则更关注内心修炼与道理的追求。

参考资料:

• 《宋诗三百首》
• 《黄庭坚集》
• 《中国古代诗歌鉴赏》

以上内容为《杂言赠罗茂衡》的详细解析与学习资料，希望能帮助您更好地理解和欣赏这首诗。