《送眉山孙梦得从饶伯舆李纯父学》
时间: 2025-01-14 06:30:32意思解释
原文展示:
送眉山孙梦得从饶伯舆李纯父学
赵汝腾 〔宋代〕
景山书来说蜀珍，与吾气象清而真。
束书亟归侍温清，力祈朴学为是正。
程文不过工进取，何若杜门诵论语。
一言可以行终身，世间至乐惟求仁。
弋阳余干相望尔，紫阳的传伯舆是。
同志更有李纯父，劲节清名照今古。
为我问讯出此诗，子亲炙之有余师。
白话文翻译：
这首诗是送给眉山的孙梦得，祝愿他去向饶伯舆和李纯父学习。诗中提到，景山书院的学问在蜀地是珍贵的，与我内心的气质是清澈而真实的。希望你能尽快回去，侍奉温文尔雅的老师，努力追求质朴的学问，以此作为正道。程文只知道追求功名，何不闭门诵读《论语》呢？一句话可以指导一生，世间最大的快乐就是追求仁德。弋阳和余干相望，紫阳的传承来自于伯舆。志同道合的还有李纯父，他的刚正清名流传古今。你为我写的这首诗，正如你亲自教授我的那样，受益匪浅。
注释:
- 景山书院：指的是一个学术场所，以教育著称。
- 束书：迅速整理好书信，准备归去。
- 朴学：指简单而真实的学问。
- 程文：可能指程颢、程颐等，强调追求功名的态度。
- 杜门：闭门，隐居。
- 论语：孔子及其弟子的言论集，强调仁德。
- 弋阳余干：地名，表示两地的遥望。
- 紫阳：紫阳朱熹的学派，强调理学。
诗词背景:
作者介绍：赵汝腾，宋代诗人，以诗词清新自然著称，常表达对理学的推崇和对人德的重视。
创作背景：此诗写于诗人与孙梦得分别之际，表达对友人的期许和对学习的重视，体现了宋代士人的理想与追求。
诗歌鉴赏：
这首诗通过对友人的送别，展现了作者对学问和德行的重视。诗中提到“景山书院”与“蜀珍”，暗示了学问的珍贵和清澈，体现出对真正知识的向往。作者希望孙梦得能够专心学习，尤其是强调朴素的学问，反映出理学的影响。
诗中提及的“程文”与“杜门诵论语”，表达了对学术追求的不同态度：前者追求功名，而后者则强调内心的修养与道德的追求。通过这样的对比，作者在劝诫友人要追求真正有价值的学问，而不是浮华的名利。
“世间至乐惟求仁”一句，点明了全诗的核心思想，认为真正的快乐在于追求仁德。这不仅是对友人的劝勉，也是对自己理想的追求。最后，通过提到“李纯父”和“紫阳”，将个人的学习与世代的传承相结合，展现出对传统文化的尊重与延续。
诗词解析：
逐句解析：
- 景山书来说蜀珍：景山书院的学问在蜀地是珍贵的。
- 与吾气象清而真：这种学问与我的气质是清澈真实的。
- 束书亟归侍温清：希望你快点整理书信回去，侍奉温文尔雅的老师。
- 力祈朴学为是正：努力追求质朴的学问，才是正道。
- 程文不过工进取：程文只知道追求功名。
- 何若杜门诵论语：不如闭门研读《论语》。
- 一言可以行终身：一句话可以指导一生。
- 世间至乐惟求仁：世间最大的快乐就是追求仁德。
- 弋阳余干相望尔：弋阳和余干相望。
- 紫阳的传伯舆是：紫阳的学问传承自伯舆。
- 同志更有李纯父：志同道合的还有李纯父。
- 劲节清名照今古：他的刚正清名流传古今。
- 为我问讯出此诗：你为我写的诗。
- 子亲炙之有余师：就像你亲自教我一样，受益匪浅。
修辞手法：
- 对比：通过对程文与杜门的对比，强调不同的学习态度。
- 排比：如“劲节清名照今古”，增强了诗的气势与表现力。
主题思想： 整首诗围绕学习、德行与传统文化展开，传递了追求真实学问和仁德的价值观。
意象分析：
意象词汇：
- 景山：象征学问的高洁与珍贵。
- 书信：代表知识的传递与交流。
- 论语：象征传统文化与道德修养。
- 仁：作为道德与人性的核心，体现最高的追求。
互动学习：
诗词测试：
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诗中提到的书院是哪个？
- A. 景山书院
- B. 紫阳书院
- C. 余干书院
- D. 程文书院
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诗中所说的“世间至乐惟求仁”指的是什么？
- A. 追求名利
- B. 追求仁德
- C. 追求学问
- D. 追求财富
答案：
- A. 景山书院
- B. 追求仁德
诗词比较与延伸：
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诗词对比： 可对比李白与杜甫的作品，李白强调个性与豪放，而杜甫则更加注重社会与人文关怀，两者在思想上有着不同的侧重，但都体现了宋代诗人的理想与追求。
参考资料：
- 《宋代诗人研究》
- 《中国古典诗词选读》
- 《理学与宋代文化》