《何叔信生日》

原文展示:

何叔信生日 赵蕃 〔宋代〕

既自科名就，方勤问学为。 一官宁恨晚，万里此其基。 晁魏通家旧，沅湘识面迟。 高怀每倾倒，胜日共追随。 要拟维熊什，惭无黄绢辞。 乃翁松柏茂，骥子渥洼姿。

白话文翻译：

自从科举成名后，才开始勤奋地学习。 做官虽晚也不怨恨，因为这是万里征程的起点。 晁家和魏家有世交，但在沅湘之地相识却晚。 每次畅谈都心怀倾慕，美好的日子里共同追随。 想要模仿《维熊》那样的诗篇，却惭愧没有黄绢般的辞藻。 你的父亲如松柏般茂盛，你的儿子如骏马般英姿。

注释:

• 科名：科举考试中取得的名次，指通过科举考试。
• 问学：学习，求知。
• 一官宁恨晚：指做官虽晚，但并不怨恨。
• 万里此其基：万里征程的起点，比喻事业的开始。
• 晁魏通家旧：晁家和魏家有世交关系。
• 沅湘识面迟：在沅湘之地相识较晚。
• 高怀每倾倒：每次畅谈都心怀倾慕。
• 胜日共追随：在美好的日子里共同追随。
• 要拟维熊什：想要模仿《维熊》那样的诗篇。
• 惭无黄绢辞：惭愧没有黄绢般的辞藻，指文采不足。
• 乃翁松柏茂：你的父亲如松柏般茂盛，比喻长寿或事业兴旺。
• 骥子渥洼姿：你的儿子如骏马般英姿，比喻才华横溢。

诗词背景:

作者介绍: 赵蕃（1143—1229），字昌父，号章泉，原籍郑州。宋代诗人。赵蕃是南宋中期著名诗人，他与当时居住在上饶的韩淲 （号涧泉） 齐名，号称“上饶二泉”，同为江西诗派的殿军人物。这首诗是为何叔信的生日而作，表达了对何叔信的敬仰和对其家族的祝福。

创作背景: 这首诗是在何叔信生日之际，赵蕃为了表达对其的敬意和祝福而创作的。诗中不仅赞扬了何叔信的学识和官职，还提到了其家族的世交关系和后代的才华，体现了宋代文人对家族和后代的重视。

诗歌鉴赏：

这首诗通过对何叔信的赞美，展现了宋代文人对学识和家族的重视。诗中“既自科名就，方勤问学为”一句，表明了何叔信在科举成功后依然勤奋学习的态度，体现了宋代文人的求知精神。“一官宁恨晚，万里此其基”则表达了何叔信对官职的淡然态度和对未来的乐观展望。诗中还提到了何叔信与晁魏两家的世交关系，以及在沅湘之地相识的情景，这些都增添了诗歌的人文情怀。最后，诗人通过对何叔信家族的祝福，表达了对家族兴旺和后代才华的期望，体现了宋代文人对家族和后代的关怀。

诗词解析:

逐句解析:

1. “既自科名就，方勤问学为”：何叔信在科举成功后，依然勤奋学习，体现了他的求知精神。
2. “一官宁恨晚，万里此其基”：何叔信对官职的淡然态度和对未来的乐观展望。
3. “晁魏通家旧，沅湘识面迟”：提到了何叔信与晁魏两家的世交关系，以及在沅湘之地相识的情景。
4. “高怀每倾倒，胜日共追随”：表达了诗人对何叔信的敬仰和与之共度美好时光的愿望。
5. “要拟维熊什，惭无黄绢辞”：诗人想要模仿《维熊》那样的诗篇，但自愧文采不足。
6. “乃翁松柏茂，骥子渥洼姿”：祝福何叔信的父亲如松柏般茂盛，儿子如骏马般英姿。

修辞手法:

• 比喻：如“乃翁松柏茂”和“骥子渥洼姿”，用松柏和骏马来比喻何叔信的父亲和儿子，形象生动。
• 对仗：如“既自科名就，方勤问学为”和“一官宁恨晚，万里此其基”，句式工整，音韵和谐。

主题思想: 这首诗的主题是赞美和祝福。诗人通过对何叔信的赞美，展现了宋代文人对学识和家族的重视，同时也表达了对何叔信家族兴旺和后代才华的期望。

意象分析:

• 松柏：象征长寿和事业兴旺。
• 骏马：象征才华横溢和英姿飒爽。

互动学习:

诗词测试:

1. 诗中“既自科名就，方勤问学为”表达了何叔信的什么态度？ A. 对科举的满足 B. 对学习的勤奋 C. 对官职的淡然 D. 对未来的悲观 答案：B

2. “一官宁恨晚，万里此其基”中的“万里此其基”比喻什么？ A. 官职的重要性 B. 事业的起点 C. 学习的勤奋 D. 家族的兴旺 答案：B

3. 诗中提到的“晁魏通家旧”指的是什么？ A. 晁家和魏家的世交关系 B. 晁家和魏家的敌对关系 C. 晁家和魏家的商业往来 D. 晁家和魏家的学术交流 答案：A

4. “乃翁松柏茂，骥子渥洼姿”中的“松柏”和“骏马”分别象征什么？ A. 长寿和才华 B. 事业兴旺和英姿 C. 家族兴旺和才华 D. 长寿和英姿 答案：A

诗词比较与延伸:

相关作品推荐:

• 苏轼《和子由渑池怀旧》：表达了诗人对过去时光的怀念和对未来的乐观展望。
• 王安石《泊船瓜洲》：通过对自然景物的描写，表达了对家乡的思念和对未来的期待。

诗词对比:

• 苏轼的《和子由渑池怀旧》与赵蕃的《何叔信生日》都表达了诗人对过去时光的怀念和对未来的乐观展望，但苏诗更多地体现了对个人经历的感慨，而赵诗则更多地体现了对家族和后代的关怀。

参考资料:

• 《宋诗鉴赏辞典》
• 《宋代文学史》
• 《赵蕃诗集》