意思解释
原文展示:
唤作忘忧草，相看万事休。
若教花有语，郤解使人愁。
白话文翻译：
这被称为忘忧草，见到它就能忘却所有烦恼。如果花能说话，恐怕它会让人更加忧愁。
注释:
字词注释:
- 唤作：称作，叫作。
- 忘忧草：一种植物，常被认为可以消除忧虑。
- 相看：相互观看，这里引申为相对而坐，心情舒畅。
- 万事休：所有事情都可以放下，不再烦恼。
- 若教：如果让。
- 郤解：反而，反倒。
- 使人愁：让人感到忧愁。
典故解析:
“忘忧草”在古代诗词中常用来象征消除烦恼、寻找内心宁静的植物。这个词语体现了古人对自然的向往和对生活的思考。
诗词背景:
作者介绍:
陈师道是宋代著名诗人，以其清新淡雅的风格著称。他的作品多描绘自然景物，表达个人情感，具有很高的文学价值。
创作背景:
这首诗写于宋代，那个时代人们的生活压力逐渐增加，诗人通过“忘忧草”表达对生活的思考与希望，希望人们能够找到内心的宁静。
诗歌鉴赏：
这首《萱草》极其简练，通过“忘忧草”这个意象，展现了诗人对生活中烦恼的反思与解脱。诗中前两句“唤作忘忧草，相看万事休”表达了一种理想的状态——在美好的自然中，人与人之间的关系变得更加和谐，烦恼似乎也可以被抛诸脑后。然而，接下来的“若教花有语，郤解使人愁”则转向一种深刻的思考，如果花儿能够说话，或许它所表达的情感会让人更加忧愁。这种反转不仅增加了诗的深度，更让人反思：在追求忘忧的过程中，是否还有潜在的忧虑存在。
整首诗通过对比与反转，展现了自然与人心之间的微妙关系。诗中“忘忧”与“愁”的对立，揭示了人们在人生旅途中所面临的矛盾与困惑。诗人通过简洁而富有哲理的语言，提醒我们在享受生活之余，也要面对内心的真实感受。
诗词解析:
逐句解析:
- 第一句：“唤作忘忧草”，直接引入了诗的主题，强调这种植物的宁静特性。
- 第二句：“相看万事休”，表现出在这种植物的陪伴下，人的内心是多么宁静。
- 第三句：“若教花有语”，引入假设，即如果花能说话。
- 第四句：“郤解使人愁”，转折，提出一个反思的观点，或许花的言语会让人更加忧愁。
修辞手法:
- 比喻：将“忘忧草”比作一种解忧的植物。
- 拟人：假设花若能说话，赋予它人类的情感与智慧。
- 对仗：上下句之间对仗工整，增强了诗的韵律感。
主题思想:
这首诗的中心思想在于探讨人们对忧愁的认知，虽然有时我们希望通过自然来忘却烦恼，但内心的忧愁往往难以真正去除。这种情感的复杂性使得人对生活的理解更加深刻。
意象分析:
意象词汇:
- 忘忧草：象征着希望与宁静。
- 万事休：代表着对生活烦恼的解脱。
- 花：象征着自然的美好，但同时也承载着人内心的复杂情感。
互动学习:
诗词测试:
-
“忘忧草”在诗中象征什么？ A. 忧虑
B. 宁静
C. 忘记
D. 美好 -
“若教花有语”中的“花”指的是什么？ A. 其他植物
B. 诗人
C. 忘忧草
D. 生活 -
本诗的主题思想是什么？ A. 自然之美
B. 忘却烦恼的渴望与内心忧愁的对立
C. 友情的珍贵
D. 对生命的感悟
答案：
- B
- C
- B
诗词比较与延伸:
相关作品推荐:
- 李白的《庐山谣》
- 杜甫的《月夜忆舍弟》
诗词对比:
与杜甫的《月夜忆舍弟》相比，陈师道的《萱草》更侧重于对自然的思考与内心的情感反思，而杜甫则更多地表达了对亲情的思念和对生活的苦闷。两首诗都反映了诗人对生活的深刻理解，但情感基调和侧重点有所不同。
参考资料:
- 《宋代诗人陈师道传》
- 《中国古典诗词解读》
- 《诗词与人生：从古诗看人生哲理》