《依韵和马都官春日忆西湖寄陆生》
时间: 2025-01-04 10:03:47意思解释
原文展示
依韵和马都官春日忆西湖寄陆生
作者: 梅尧臣 〔宋代〕
时望前湖倚玉梯,
云山横绝路东西。
只知远自穷芳草,
不见高人在曲堤。
画榼寻春应醉去,
旧朋怀昔欲魂迷。
海边燕子来无数,
愿托双飞寄短题。
白话文翻译
全诗翻译:
在我遥望前湖时,倚靠着玉阶平台,
云山横亘,阻断了东西两边的道路。
只知道远方的芳草无穷无尽,
却不见高人在曲折的堤岸上。
画舫寻春的时节,我应当醉酒而归,
旧友的回忆让我魂牵梦绕。
海边的燕子来得无数,
我希望它们能双双飞去,带上我的简短题词。
注释
字词注释:
- 前湖:指的是西湖的前面部分。
- 玉梯:比喻高雅的台阶或楼台。
- 云山:云雾缭绕的山,形容景色的迷人。
- 穷芳草:指的是遥远的芳草,象征着春天的气息。
- 高人:指隐士或高洁的人士。
- 画榼:画舫,指的是装饰华丽的船。
- 魂迷:形容思念到心神恍惚的状态。
- 双飞:指燕子成双飞行,象征着美好的情感。
典故解析:
本诗中提到的“曲堤”与隐士的意境相结合,表达诗人对隐逸生活的向往。在古代文人中,隐士常常被视为高洁之人,代表着一种超脱世俗的生活态度。
诗词背景
作者介绍:
梅尧臣(1002年-1060年),字子云,号白云,宋代著名诗人,擅长诗词、词曲,尤其以五言诗著称。梅尧臣的诗歌风格清新自然,情感真挚,常常抒发对自然和朋友的思念。
创作背景:
本诗创作于春日,诗人通过对西湖美景的描绘,表达了对友人的思念与对隐逸生活的向往。诗中提到的“马都官”可能是诗人某位友人的称谓,表明诗人与友人的深厚情谊。
诗歌鉴赏
本诗以“望前湖”为引子,开篇即设下了优美的自然场景。诗人在湖边倚靠玉阶,眼前的云山犹如屏障,将东西的道路隔开,给人一种深邃而神秘的感觉。接着,诗人通过“只知远自穷芳草,不见高人在曲堤”的描绘,表现出他对自然的热爱与对隐士生活的向往,仿佛在追求一种超然的境界。
诗中“画榼寻春应醉去,旧朋怀昔欲魂迷”,在这两句中,诗人将春天的寻觅与对旧友的怀念交织在一起,体现了人与自然、人与人之间的深厚情感。尤其是最后两句“海边燕子来无数,愿托双飞寄短题”,燕子象征着春天的到来和友情的传递,诗人借助燕子寄情,传达了对友人的思念与祝福。
整首诗情景交融,意蕴深远,同时也反映出梅尧臣对生活的热爱与对友谊的珍视。
诗词解析
逐句解析:
- 时望前湖倚玉梯:诗人站在高处,眺望着前方的湖水,表明他在欣赏美景。
- 云山横绝路东西:云雾缭绕的山峦横亘在东西两侧,阻挡了视线,感受到自然的壮丽。
- 只知远自穷芳草:诗人感叹远方的芳草延绵不绝,象征着春天的生机。
- 不见高人在曲堤:没有看到隐士高人在弯曲的堤岸上,流露出对隐逸生活的向往。
- 画榼寻春应醉去:乘坐华丽的船只去寻春,诗人打算借酒浇愁。
- 旧朋怀昔欲魂迷:对旧友的思念让诗人心神不宁,表现出深情的怀念。
- 海边燕子来无数:春天到来,燕子成群飞来,象征生机与活力。
- 愿托双飞寄短题:希望燕子能带去自己的思念与祝福,表达了诗人对友人的思念。
修辞手法:
- 比喻:将“玉梯”用来比喻高雅的台阶,增添诗意。
- 拟人:燕子被赋予了传递情感的能力,体现了人与自然的和谐。
- 对仗:整首诗在句式上运用对仗手法,增强了韵律感。
主题思想:
本诗通过描绘西湖的美景,表达了诗人对自然的热爱和对友人的思念,反映出一种对隐逸生活的向往,展现出人与自然、人与人之间的深厚情感。
意象分析
意象词汇:
- 前湖:象征自然之美与宁静。
- 云山:代表着高远、超脱的境界。
- 芳草:象征春天的生机与希望。
- 画榼:代表着诗人的生活情趣与追求。
- 燕子:象征着友情与思念,春天的使者。
互动学习
诗词测试:
-
诗中提到的“玉梯”比喻了什么?
A. 普通台阶
B. 高雅的台阶
C. 石阶
D. 木梯 -
诗人对“高人”的向往体现在哪一句中?
A. 时望前湖
B. 云山横绝
C. 不见高人在曲堤
D. 旧朋怀昔 -
诗中提到的“燕子”象征了什么?
A. 孤独
B. 友情与思念
C. 繁忙
D. 诗人的无奈
答案:
- B
- C
- B
诗词比较与延伸
相关作品推荐:
- 《春江花月夜》:张若虚的诗作,描绘春天的美景与情感。
- 《望庐山瀑布》:李白的诗作,表现自然景观的壮丽。
诗词对比:
- 《登高》(王之涣)与本诗都表现了对自然的热爱,但《登高》更多集中在秋天的感伤,而《依韵和马都官春日忆西湖寄陆生》则体现了春天的生机与愉悦。
- 《静夜思》(李白)与本诗都包含了对亲友的思念,但《静夜思》则是对远方亲人的思念,而本诗则是对旧友的怀念与祝福。
参考资料
推荐书目:
- 《宋诗选》
- 《中国古代诗词鉴赏》
- 《梅尧臣诗文集》
- 《唐宋八大家》
通过以上内容,读者可以更深入地理解《依韵和马都官春日忆西湖寄陆生》的艺术魅力以及所蕴含的情感与思想。