《送赴省诸友·林汝大》

原文展示:

送赴省诸友·林汝大
作者: 刘克庄 〔宋代〕

天性怜才老未衰，
爱君笔力绝新奇。
引弦连发天山箭，
举手高攀月窟枝。
藻蕴科名通谱牒，
旦希优劣系修为。
穷人只有诗堪赠，
空耸山肩撚雪髭。

白话文翻译：

全诗翻译:
我天生就怜惜有才之人，尽管您年纪渐长，却依然不减风采。
我喜爱您笔力雄浑，作品新颖奇特。
弦箭一发如天山之箭，
高举双手仿佛攀登月亮的枝头。
文采与声名在科举中都极为通达，
但希望您不忘自身的修为。
对于穷人来说，只有诗篇可以赠送，
只能空自抬起肩膀，撚着白雪般的胡须。

注释:

字词注释:

• 怜才：怜惜有才之人。
• 笔力：指文章的力量和风格。
• 引弦连发：比喻弓箭发射的迅猛。
• 月窟：月亮的洞穴，象征高远的境界。
• 藻蕴：文采与才华的积累。
• 优劣系：优劣相系，强调个人的修为与成就。
• 穷人：贫穷的人，暗示作者自身的境遇。
• 撚雪髭：形容白色的胡须，带有岁月的痕迹。

典故解析:

• 天山箭：天山以其高大险峻著称，箭术高强的人如同天山之箭，形容技艺高超。
• 月窟枝：月亮象征着理想与追求，攀登月窟的枝条则代表追求高远目标的决心。

诗词背景:

作者介绍:
刘克庄（1187年－1269年），字仲明，号亦清，南宋时期的诗人、词人。刘克庄在文学上以其豪放的个性和豁达的风格著称，特别是其诗作往往表达对友人的深厚情谊。

创作背景:
此诗是在送别友人赴省的情境下所作，表达了诗人对朋友的欣赏与祝福，同时也流露出自己对人生的感慨。

诗歌鉴赏：

刘克庄的《送赴省诸友·林汝大》是一首情感丰富的送别诗。诗中，作者对友人的才华和文笔给予高度赞扬，表现出了对朋友的真诚敬意和深切的关怀。开篇的“天性怜才老未衰”一句，既反映出诗人对友人年长但才华依旧的赞叹，也隐含了对岁月流逝的感慨。

接下来的两句“引弦连发天山箭，举手高攀月窟枝”，运用了夸张的修辞手法，生动描绘了朋友才华横溢与追求卓越的精神。这里的“天山箭”与“月窟枝”分别象征着高远的目标和难以企及的理想，显示出诗人对友人潜力的认同与期望。

后四句则转向对个人修为的期待与告诫，“藻蕴科名通谱牒”，强调文人应有的社会责任与自我修养。最终以“穷人只有诗堪赠”作结，不仅表达了交易条件的窘迫，也反映了诗人对友人的情谊与祝福，这种情感在“空耸山肩撚雪髭”中得以升华，寓意深远。

整首诗通过对友人的赞美与对自身处境的反思，表现出一种豁达与洒脱的情怀，令人深感动容。

诗词解析:

逐句解析:

1. 天性怜才老未衰：我天生就怜惜有才之人，您年纪虽大，但才华依旧。
2. 爱君笔力绝新奇：我欣赏您独特的文笔和新颖的创作。
3. 引弦连发天山箭：您如同天山之箭，发射迅猛。
4. 举手高攀月窟枝：您高举双手，仿佛在攀登月亮的枝头。
5. 藻蕴科名通谱牒：您的文采与名声在科举中都极为显赫。
6. 旦希优劣系修为：但愿您不忘自身的修为与内涵。
7. 穷人只有诗堪赠：对于贫穷的人来说，只有诗篇可以赠送。
8. 空耸山肩撚雪髭：只能空自抬起肩膀，撚着白雪般的胡须。

修辞手法:

• 比喻：将友人的才华比作箭与月窟，形象生动。
• 夸张：通过夸张的描述来强调友人的卓越。
• 对仗：诗中多处使用对仗，增强了诗的韵律感。

主题思想:
整首诗表达了对朋友的赞美与期盼，同时也流露出对自身平凡境遇的感慨，展现了友谊的真挚与人生的哲思。

意象分析:

意象词汇:

• 天山箭：象征高超的技艺与能力。
• 月窟枝：象征高远的理想与追求。
• 雪髭：象征岁月的流逝与人生的经历。

互动学习:

诗词测试:

1. 刘克庄的《送赴省诸友·林汝大》主要表达了什么情感？
   A. 伤感
   B. 赞美与祝福
   C. 失落

2. 诗中提到的“天山箭”象征什么？
   A. 欲望
   B. 高超的技艺
   C. 遥不可及的梦想

3. 最后一句中的“撚雪髭”意在表达什么？
   A. 年轻
   B. 贫穷
   C. 岁月的痕迹

答案:

1. B
2. B
3. C

诗词比较与延伸:

相关作品推荐:

• 苏轼《赠刘景文》
• 王安石《泊船瓜洲》

诗词对比:

• 刘克庄《送赴省诸友·林汝大》与苏轼《赠刘景文》：两者都表达了对友人的赞美与祝福，但刘克庄更强调个人修为与自我期许，而苏轼则更注重情感的抒发与人生哲理的探讨。

参考资料:

推荐书目:

• 《宋诗三百首》
• 《古典诗词赏析》
• 《刘克庄诗文集》