《送赴省诸友·何德明》

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送赴省诸友·何德明
作者: 刘克庄 〔宋代〕

昔人抱璞经三献，
今子排云叫九关。
千佛经应冠鳌顶，
大人赋可动龙颜。
探梅腊雪园林后，
对策薰风殿阁间。
若见故人询病叟，
但言深入万重山。

白话文翻译

古人曾经把璞玉三次献给朝廷，今你却在云间高声呼喊，挑战九重宫阙。千佛经理应在鳌头上占据显赫的位置，而大人的赋诗则能让龙的面容动容。探梅是在腊雪覆盖的园林之后，面对春风和煦的殿阁之间。如果再见到老友询问病痛的老者，你只需告诉他，自己正在深山之中探寻。

注释

字词注释：

• 昔人：古人，指历史上的人。
• 抱璞：指怀抱未雕琢的玉石，象征着才华未显。
• 三献：指三次献上，通常用于形容极高的尊重或珍贵的事物。
• 排云：直指云端，象征着高远的志向。
• 千佛经：佛教经典，象征深厚的文化内涵。
• 鳌顶：传说中的神龟，意指极高的位置。
• 龙颜：指皇帝的面容，象征权威和尊贵。
• 探梅：指在冬季腊月探寻梅花，象征追求美好的事物。
• 薰风：温暖的春风，象征美好的气候与环境。
• 万重山：指层层叠叠的山峦，象征艰难的旅程。

典故解析：

• 抱璞：源自古代对人才的比喻，意指尚未被发掘的潜力。
• 千佛经：与佛教经典相关，强调文化与智慧的传承。

诗词背景

作者介绍：
刘克庄（1187-1269），字宪之，号天游，南宋著名诗人，擅长词、诗，作品充满儒家思想，语言华美，情感真挚。

创作背景：
此诗作于刘克庄送朋友赴省的场合，表达了对友人的祝福和对前途的期许，同时也反映出当时社会的文化氛围和人际关系。

诗歌鉴赏

刘克庄的《送赴省诸友·何德明》是一首充满豪情壮志的送别诗，诗中通过对古人和今人的对比，表达了对友人前途的美好祝愿。开篇提到“昔人抱璞经三献”，不仅展现了古代文人的高风亮节，也暗示了现在的人才需要在机遇中不断展示自己的才华。接着“今子排云叫九关”进一步强调了现代人的雄心壮志，仿佛在挑战权威与极限。

“千佛经应冠鳌顶，大人赋可动龙颜”中，诗人使用了佛教典故和对帝王的赞美，体现出对文化与智慧的重视，而“探梅腊雪园林后”则生动描绘了探梅时的情景，表现出不畏严寒、追求美好的精神。

最后，诗人提到若再见老友，应告知自己在深山中，象征着对理想的不懈追求与隐逸的生活态度。这首诗不仅表达了对友人的祝福，也传达了对人生理想的追求，展现出刘克庄的深厚文化底蕴与壮丽情怀。

诗词解析

逐句解析：

• 昔人抱璞经三献：古人曾经将未雕琢的璞玉三次献给朝廷，象征才华的珍贵与不易被发掘。
• 今子排云叫九关：而今的你却在高空中呼喊，挑战九重宫阙，表达了对朋友的鼓励与期许。
• 千佛经应冠鳌顶：千佛经应在高处占据显赫之位，象征文化的崇高与重要。
• 大人赋可动龙颜：大人的赋诗能使龙的面容动情，突出诗才与地位的尊贵。
• 探梅腊雪园林后：在冬残腊雪覆盖的园林中探梅，展现坚韧与追求美好的精神。
• 对策薰风殿阁间：在春风和煦的殿阁之中，寓意着理想与现实的结合。
• 若见故人询病叟：如果再见到老朋友询问病痛的老者，表现出对友人的关心。
• 但言深入万重山：只需告诉他自己在深山之中，象征追求理想的坚持与隐逸生活。

修辞手法：

• 比喻：将“抱璞”比作未被发掘的人才，增强了情感的深度。
• 对仗：整首诗的对仗工整，增强了诗歌的韵律感与美感。
• 意象：使用“梅”、“雪”、“薰风”等意象，表现出自然的美与人生态度。

主题思想：
整首诗表达了对友人的祝福与期待，同时也展现了追求理想与文化的自豪感，蕴含着深厚的情感与哲思。

意象分析

意象词汇：

• 璞玉：象征未被发掘的潜力和才华。
• 千佛经：象征深厚的文化和智慧。
• 梅：象征坚韧与不屈的精神。
• 山：象征追求理想的艰难与坚持。

互动学习

诗词测试：

1. 《送赴省诸友·何德明》的作者是哪位诗人？
   A. 李白
   B. 杜甫
   C. 刘克庄
   D. 白居易

2. 诗中提到的“千佛经”象征什么？
   A. 财富
   B. 权力
   C. 文化与智慧
   D. 美丽

3. 诗中“探梅腊雪园林后”的意象主要表达了什么？
   A. 冷酷
   B. 追求美好
   C. 失落
   D. 忍耐

答案：

1. C
2. C
3. B

诗词比较与延伸

相关作品推荐：

• 《送友人》 - 李白
• 《夜泊牛渚怀古》 - 李白

诗词对比：
李白的《送友人》同样表达了送别的情感，但侧重于豪放与洒脱，而刘克庄的《送赴省诸友·何德明》则更注重文化内涵与人生哲理，展现出不同的艺术风格与情感基调。

参考资料

推荐书目：

• 《宋诗选》
• 《中国古代诗词鉴赏》
• 《刘克庄诗文集》