意思解释
原文展示:
少年游 其四
樊增祥 〔清代〕
一麾江皖十年留。
未办五湖舟。
葑豆阴中，蘋花香里，还梦少年游。
到处鸥波迎管赵，
花月锦囊收。
不栉词人，同根香草，
桂叶两眉秋。
白话文翻译：
这首诗表达了作者对往昔的怀念和对年轻时代的追忆。诗中提到作者在江皖逗留了十年，未能如愿游遍五湖。生活在葑豆树的阴影下，沉浸在蘋花的香气中，依然梦回少年时光。四处都有鸥鸟迎接着管仲与赵武，花月间的美好记忆如同锦囊一般珍藏。作者对词人并不在意，唯愿同根香草，桂叶映衬着秋天的眉目。
注释:
- 麾：指挥的意思，这里形容作者在江皖的生活。
- 江皖：指的是长江与皖江的交汇之地。
- 未办：未能实现或完成的意思。
- 葑豆：一种植物，这里指的是生长的环境。
- 蘋花：水生植物的花，象征着美好的时光。
- 管赵：指的是历史上的管仲和赵武，代表着才能与荣耀。
- 锦囊：美好的记忆被珍藏在锦囊里。
- 不栉：不在意，不计较的意思。
- 香草：指代平凡而美好的事物。
- 桂叶：象征着秋天的成熟与思念。
诗词背景:
作者介绍：樊增祥，清代诗人，以其清新脱俗的风格著称。生于动荡的时代，他的诗作常带有对过往的追忆与对未来的思考。
创作背景：这首诗创作于樊增祥的晚年，正值他对人生的反思期，透过对年轻时光的怀念，诗人表达了对岁月流逝的感慨及对理想与现实的矛盾。
诗歌鉴赏：
这首《少年游 其四》通过细腻的描写与生动的意象，传达出作者对于年轻时代的怀念和对人生变迁的深刻思考。首句“一麾江皖十年留”以简洁而富有画面感的语言，描绘了作者在江皖逗留的岁月，仿佛一挥手便是十年的光阴流逝。接下来的“未办五湖舟”则流露出一种未能实现理想的惋惜之情，显示出他对人生理想的追求与现实的无奈。
“葑豆阴中，蘋花香里”，生动地刻画了一个充满诗意的环境，充满了青春的气息与美好的回忆，仿佛在提醒人们珍惜当下的生活。而“到处鸥波迎管赵，花月锦囊收”则引入了历史人物的象征，使得个人的回忆与历史的辉煌交织在一起。最后的“不栉词人，同根香草，桂叶两眉秋”，不仅表达了对词人地位的淡然，更寓意着对平凡而真实生活的向往，桂叶的意象则使人感受到一种成熟与沉静的力量。
整首诗通过丰富的意象和深刻的情感，展现了作者对青春的怀念、对理想的追求及对现实的思考，传达出一种深邃而悠远的生活哲学。
诗词解析：
逐句解析：
- 一麾江皖十年留：在江皖这片土地上，我挥手告别了十年的时光。
- 未办五湖舟：然而我依然未能如愿畅游五湖四海。
- 葑豆阴中，蘋花香里：在葑豆的阴影中，沉浸在蘋花的香气里。
- 还梦少年游：我依然梦回那无忧无虑的少年时光。
- 到处鸥波迎管赵：四处的鸥鸟如同迎接管仲与赵武一样。
- 花月锦囊收：将花月的美好记忆如同珍藏在锦囊中。
- 不栉词人，同根香草：我不在意那些词人的荣耀，而愿意与同根的香草为伴。
- 桂叶两眉秋：桂叶映衬出秋天的眉目，传达出成熟的感悟。
修辞手法：
- 比喻：将记忆比作锦囊，表达对美好时光的珍藏。
- 对仗：如“鸥波迎管赵”与“花月锦囊收”，增强了诗句的韵律美。
- 拟人：鸥波似乎在迎接历史人物，使得自然与历史交融。
主题思想：整首诗通过对青春的怀念和对理想的追求，表达了对光阴流逝的感慨和对平凡生活的珍视。
意象分析：
- 江皖：象征着作者的生活背景，承载着个人的历史与记忆。
- 五湖：代表着理想与自由，象征追求的广阔。
- 葑豆、蘋花：自然意象，象征青春的美好与纯真。
- 鸥波：象征着自由与无拘无束的生活。
- 锦囊：象征着珍贵的记忆与经历。
互动学习：
诗词测试：
-
这首《少年游 其四》的作者是？
A. 李白
B. 杜甫
C. 樊增祥
D. 白居易 -
诗中提到的“未办五湖舟”表达了什么情感？
A. 对旅行的渴望
B. 对青春的怀念
C. 对理想的追求
D. 对现实的无奈 -
“不栉词人，同根香草”的意思是？
A. 不在意名利，珍视平凡
B. 崇拜伟大的词人
C. 渴望成为词人
D. 追求物质享受
答案：
- C
- D
- A
诗词比较与延伸：
相关作品推荐：
- 《念奴娇·赤壁怀古》 - 苏轼
- 《长恨歌》 - 白居易
- 《登高》 - 杜甫
诗词对比：
- 《少年游 其四》与《念奴娇·赤壁怀古》：两首诗都表现出对往昔的追忆与历史的思考，但《少年游》更注重个人的情感体验，而《赤壁怀古》则更侧重于历史的沉淀与哲理的思考。
参考资料：
- 《清代诗人作品选》
- 《古诗词鉴赏指南》
- 《诗词的语言与修辞》