《风中柳 用刘静修韵寄友》

原文展示:

欲问高人，久矣寄情岩谷。
问饔飧闭门常足。
呼童洗竹，舣船寻菊。
有余钱买花葺屋。
古树当庐，常照襟裾生绿。
惯栖禽日来尤熟。
歌声类曲，缶声类筑。
算诗才是今名宿。

白话文翻译：

我想问问高人，自古以来便寄情于岩谷之间。
问饮食闭门在家常常足够。
呼来小童洗净竹筒，舣舟寻访菊花。
有多余的钱买花装饰屋子。
古老的树木在屋旁，常常照耀我的衣襟和裙裾，生出绿意。
习惯栖息的鸟儿，日复一日来得尤其熟悉。
歌声如同乐曲，缶声如同筑音。
我算得上是当今的才子。

注释:

• 高人：指才德高尚的人。
• 岩谷：指山岩和山谷，象征隐居或寄情之所。
• 饔飧：指饮食，饔指烹调，飧指饭菜。
• 呼童：呼叫小童。
• 舣船：停船，系船。
• 寻菊：寻找菊花，可能指赏菊。
• 葺屋：修缮房屋。
• 古树：古老的树，象征长久和稳重。
• 襟裾：衣服的前襟与裙摆。
• 栖禽：栖息的鸟类。
• 歌声类曲：歌声类似乐曲。
• 缶声：缶是陶器，声指声音，筑声指乐器的声音。

诗词背景:

作者介绍：

曹尔堪（约1620-约1700），字子华，号雪松，清代诗人，曾任职于地方官。他的作品多描写山水田园生活，情感细腻，风格清新自然。

创作背景：

《风中柳》是在曹尔堪隐居于山谷之时写的，表达了他对于山水田园生活的向往与享受，以及对友人的思念之情。

诗歌鉴赏：

《风中柳》是一首典型的清代田园诗，展现了诗人对自然的热爱与对隐居生活的向往。全诗以问答的形式展开，开篇便以“欲问高人”引入，表现出诗人对于高人隐士的敬仰之情。接着，诗人描绘了隐居生活中的种种情景：闭门自足的饮食、呼童洗竹的闲适、舣船寻菊的雅趣，以及买花葺屋的安逸。这些意象共同构成了一个宁静、和谐而富有诗意的田园生活画面。

在诗中，古树与绿意的描写，不仅为诗人提供了一个栖息的环境，也是他内心宁静的象征。而“歌声类曲，缶声类筑”的描绘则传达出一种音乐的美感，仿佛在描绘一幅人与自然和谐共处的画面，生动而富有生活气息。

整首诗在情感上流露出对友人的关心与思念，诗人在这宁静的环境中，思念着远方的朋友，体现了人与人之间深厚的情谊。最后一句“算诗才是今名宿”则自谦地表明了自我定位，同时也反映出诗人对文学的热爱与追求。

诗词解析:

逐句解析：

• 欲问高人，久矣寄情岩谷：想向高人请教，自己早已寄情于山岩和山谷。
• 问饔飧闭门常足：询问饮食问题，闭门在家常常够用。
• 呼童洗竹，舣船寻菊：呼叫小童清洗竹筒，停船去寻找菊花。
• 有余钱买花葺屋：有多余的钱买花来装饰房屋。
• 古树当庐，常照襟裾生绿：古老的树木在屋旁，常常照耀衣服生出绿意。
• 惯栖禽日来尤熟：习惯栖息的鸟儿，日复一日来得越来越熟悉。
• 歌声类曲，缶声类筑：歌声如同乐曲，缶声如同乐器的声音。
• 算诗才是今名宿：我算得上是当今的才子。

修辞手法：

• 比喻：将歌声比作乐曲，缶声比作筑音，增强了表达的生动性。
• 对仗：如“呼童洗竹，舣船寻菊”，形成了对称美。
• 拟人：栖禽被赋予习惯人性的特征，增强了生活气息。

主题思想：

整首诗表现了诗人对隐居生活的向往，对自然的热爱，以及对友人的思念，体现了人与自然和谐共生的理想。

意象分析:

意象词汇：

• 岩谷：象征隐居与宁静。
• 古树：象征长久与稳重。
• 菊花：象征高洁和雅致。
• 歌声与缶声：象征生活的美好与艺术的氛围。

互动学习:

诗词测试：

1. “欲问高人”中的“高人”指的是： A. 才德高尚的人
   B. 住在高处的人
   C. 年龄大的人

2. “呼童洗竹，舣船寻菊”中，诗人追求的生活状态是： A. 忙碌的生活
   B. 悠闲的生活
   C. 奔波的生活

3. “古树当庐”中“当”字的意思是： A. 在
   B. 对面
   C. 包围

答案：

1. A
2. B
3. A

诗词比较与延伸:

相关作品推荐：

• 王维的《山居秋暝》
• 孟浩然的《春晓》

诗词对比：

• 《山居秋暝》：描绘了山居生活的宁静与美好，体现了诗人与自然的和谐关系。
• 《春晓》：通过春天的景象表达了生机与希望，体现了诗人对生活的热爱。

参考资料:

• 《清代诗人研究》
• 《中国古代诗词选》