《海光寺读御碑恭纪》

原文展示:

列圣巡游地，高宗阅武场。
风元同率土，波更靖重洋。
治迈唐虞远，忧随日月长。
御碑亭崚树，洒泪读宸章。

白话文翻译：

在列圣巡游的地方，高宗正在阅览武场。
风景如画，波涛更是平静辽阔。
治国的成就远远超过唐虞，忧愁却伴随日月长存。
在御碑亭的高树下，我流下泪水，阅读着皇上的文章。

注释：

字词注释：

• 列圣：指历代圣明的皇帝。
• 高宗：指中国历史上的一位皇帝，这里特指清代的康熙帝。
• 武场：古代皇帝检阅军队的场所。
• 风元：这里指风光明媚的地方。
• 靖重洋：指波涛平静的海洋。
• 唐虞：指中国古代的唐朝和虞朝，常用来比喻治国的理想时期。
• 御碑亭：古代皇帝所立的碑刻所在的亭子，通常用于纪念和传承皇帝的政绩。
• 宸章：指皇帝的文书或圣旨。

典故解析：

• 唐虞：是中国历史上理想的治国时期，象征着太平盛世。
• 高宗：在这里可能不仅指某个特定的皇帝，而是代表了所有英明的君主。

诗词背景：

作者介绍： 刘慎荣，清代诗人，生平事迹不详，诗风以清新自然、情感真挚著称。

创作背景： 此诗创作于清代，诗人可能是在某次游览海光寺时，感受到历史的沉重与治国的责任，因而写下此诗，表达对历代圣君的敬仰与对国家未来的忧虑。

诗歌鉴赏：

这首《海光寺读御碑恭纪》通过对景物的描写与对历史的反思，展现了诗人对国家与历史的深刻思考。首联“列圣巡游地，高宗阅武场”以历史景观开篇，设置了一个庄严的场景，强调了皇权的威严与历史的传承。中间两联“风元同率土，波更靖重洋”不仅描绘了自然景色，还隐喻了国家的统一与安宁，展现了诗人对国家的美好愿景。

而最后一句“洒泪读宸章”则将诗人的情感推向高潮，流泪读圣文，表明诗人内心的感慨与对国家未来的忧虑。整首诗在抒情与描景中交织，情感真挚而深邃，既有对历史的回顾，也有对国运的思考，表现出诗人对王朝兴衰的深切关注。

诗词解析：

逐句解析：

• “列圣巡游地”：指历代圣明之君所经过的地方，暗示历史的积淀。
• “高宗阅武场”：高宗即康熙帝，阅武场意指对国家军事力量的重视。
• “风元同率土”：描绘了一个美好的自然环境，象征国家的安定。
• “波更靖重洋”：波涛平静，寓意国家海洋的安宁与富饶。
• “治迈唐虞远”：表明当今治国的成就已超越古代的理想时期。
• “忧随日月长”：忧虑之情如日月般长久，表达诗人对国家未来的担忧。
• “御碑亭崚树”：在碑亭高树的环境中，增添了诗的清雅气氛。
• “洒泪读宸章”：诗人因感动而落泪，显示出对皇帝文辞的敬仰与感慨。

修辞手法：

• 对仗：如“高宗阅武场”与“风元同率土”对称工整。
• 比喻：将风景与国家形势相联系，展现诗人对国家的关心。

主题思想： 诗歌通过对历史与现实的反思，表达了对国家未来的忧虑与对历代明君的敬仰，揭示了治国理政的艰辛与责任。

意象分析：

意象词汇：

• 列圣：象征历史上伟大的统治者。
• 武场：代表国家的军事力量与安全。
• 御碑亭：象征文化与历史的传承。

互动学习：

诗词测试：

1. 诗中提到的“高宗”指的是哪位皇帝？

   • A. 唐太宗
   • B. 康熙帝
   • C. 明成祖
   • D. 汉武帝

2. “治迈唐虞远”中的“唐虞”指的是？

   • A. 两个朝代
   • B. 理想的治国时代
   • C. 两位皇帝
   • D. 诗人的朋友

3. 最后一句“洒泪读宸章”的意思是？

   • A. 感到高兴
   • B. 感到忧虑
   • C. 感到困惑
   • D. 感到愤怒

答案：

1. B
2. B
3. B

诗词比较与延伸：

相关作品推荐：

• 《春望》杜甫：表现对国事的忧虑和对美好未来的向往。
• 《登高》王之涣：通过景色描写抒发对国家的感慨。

诗词对比：

• 《静夜思》李白：两者都表现出对故国的思念，但《海光寺读御碑恭纪》更强调历史与政治责任，而《静夜思》则侧重于个人情感。

参考资料：

• 《清代诗词选》
• 《中国古典诗词鉴赏》
• 《诗经与中国古典诗歌》