《读书所见（六首选二）》

原文展示:

读书所见

其一
后人观古书，每随己境地。
譬如广场中，环看高台戏。
矮人在平地，举头仰而企。
危楼有凭槛，刘桢方平视。
做戏非有殊，看戏乃各异。
矮人看戏归，自谓见仔细。
楼上人闻之，不觉笑喷鼻。

其二
何处夫己氏，作吏印悬肘。
望门计民赀，掩取鱼入笱。
呜呼百金产，中人岂易有！
饥肠忍吼牛，劳筋羡眠狗。
铢铢积数世，方期保敝帚。
一朝威攫之，空空剩两手。
竭彼祖父力，贻我子孙守。
天道果有知，此物可能久？

白话文翻译：

读书所见

其一
后人读古书，总是根据自己的境遇来理解。
就像在广场上，围着高台看戏。
矮子站在平地上，只能抬头仰望。
高楼上有栏杆，刘桢才可以平视。
演戏并没有什么特别，看戏的体验却各不相同。
矮子看完戏回家，自以为看得很仔细。
楼上的人听到这话，不禁笑出声来。

其二
在哪儿能找到自己的归宿呢？
做官的手里挂着印章，算计着民间的财富，
偷偷地抓鱼放进笼子里。
唉，百金的财富，普通人怎么能容易拥有！
饥肠辘辘的牛，羡慕那安然入睡的狗。
点滴积累数世，才期望能保住破扫帚。
一旦权势夺走它，最终只剩得两手空空。
耗尽了祖父的力量，留给子孙的只是守护。
天道如果有所知，这些财富能长久吗？

注释:

• 危楼：高楼，指高大的建筑物。
• 刘桢：古代文人，指代那些有才华的人。
• 铢铢积数世：指积累财富非常艰辛，形容积少成多的过程。
• 敝帚：比喻自己的微薄财物。

诗词背景:

作者介绍
赵翼（1727年－1814年），字季俭，号湘云，河南人。清代著名诗人，以擅长诗词而闻名。赵翼的诗歌风格清新、自然，关注社会现实，深受读者喜爱。

创作背景
《读书所见》写于清代，反映了作者对读书与人生的思考，以及对社会现象的观察。通过比喻与对比，表达对读书的不同理解与对财富的思考，揭示了社会的不平等与人们的无奈。

诗歌鉴赏：

赵翼的《读书所见》通过两首诗描绘了人们在不同境遇下对书本和财富的理解与感受。第一首诗采用了生动的比喻，将看戏的人比作读书人，强调了个人理解的主观性和局限性。矮子在平地上只能仰视高台，象征着普通人在知识与社会地位上的差距，而高台上的人则能够俯视全局，形成了鲜明的对比。

第二首诗则进一步探讨了财富的得失与社会的真实。通过对官员的描绘，赵翼抨击了那些利用权力掠夺民财的现象，表达了对社会不公的控诉。诗中“饥肠忍吼牛，劳筋羡眠狗”生动地描绘了劳动人民的艰辛与富贵者的安逸，揭示了社会阶层的固化与财富的不平等分配。整个诗歌在语言上简练而形象，情感上真切而深刻，给读者留下了深思的余地。

诗词解析：

逐句解析

• 其一：诗人通过观察他人看戏的情景，引申出人们在阅读古书时的不同理解，强调个人的境遇决定了对知识的解读。
• 其二：诗人直接批判利用官职牟利的现象，表达了对社会财富分配不公的愤懑之情。

修辞手法

• 比喻：将看戏与读书相比较，生动地阐释了不同人群对同一事物的不同理解。
• 对仗：通过对称的结构增强了诗歌的韵律感和美感。

主题思想 整首诗歌的主题围绕着“知识与财富”的关系展开，强调了知识的主观性以及财富的不公，激发读者对社会现象的思考。

意象分析：

意象词汇

• 高台：象征知识的高度与掌控。
• 矮人：象征普通人的局限与无奈。
• 财富：代表权力与社会地位，反映了人们对于财富的渴望与对社会不平等的反思。

互动学习：

诗词测试

1. 诗中提到的“矮人在平地，举头仰而企”，反映了什么样的社会现象？ A. 知识的普及
   B. 个人境遇的差异
   C. 富人和穷人的和谐相处

2. 诗中“饥肠忍吼牛，劳筋羡眠狗”揭示了什么？ A. 动物的生活习性
   B. 劳动者的艰辛与富贵者的安逸
   C. 社会的和谐

答案：

1. B
2. B

诗词比较与延伸：

相关作品推荐

• 杜甫的《春望》
• 白居易的《赋得古原草送别》

诗词对比

• 比较《读书所见》与杜甫的《春望》，两者都反映了社会现实的困境，但赵翼更侧重于个人的理解与财富的分配，而杜甫则更关注国破家亡的悲痛与对故国的思念。

参考资料：

• 《清代诗人赵翼研究》
• 《古典诗词鉴赏指南》