《摸鱼儿五首 其一》

原文展示:

过清明画桥人散，天涯知渐春暮。名花一半东风恶，又被无情丝雨。愁几许。算只有垂杨尚劝流莺住。海棠怨否。问靓影谁怜，别来数日，泪眼竟无语。芳菲节，重忆秋千何处。楼高终把人误。鸳鸯照水横波媚，换了凄凉鸥鹭。应更苦。纵盼断江潮不见双鱼素。如今倦旅。但酒病诗医，魂消梦受，目送乱红去。

白话文翻译：

在清明节过后，画桥上的人们已经散去，四海之内渐渐迎来了春天的暮色。那些名花一半遭受了东风的恶意，又被无情的细雨打湿，心中有多少愁苦呢？算来算去，只有那垂杨树还在劝流莺停留。海棠花对我是否有怨言呢？我问那美丽的影子，谁来怜惜你？自从分别几天，泪眼已无言。芳菲的节日里，重温秋千何处？高楼终究误了人情。鸳鸯在水中映照，横波妩媚，却换来了凄凉的鸥鹭，更加苦涩。虽然盼望着江潮中能见双鱼，但如今的旅途已让我疲惫。酒能解愁，但我却因诗而沉醉，目送那纷乱的花瓣随风飘去。

注释:

• 画桥：指景色优美的桥，象征着美好的时光和人情。
• 东风：春天的风，意指春天的来临与美好的事物。
• 无情丝雨：指细雨，给人带来伤感。
• 垂杨：柳树，象征温柔与哀伤。
• 海棠：一种花，常与春天和美好回忆相关联。
• 鸳鸯：象征爱情与美好，照水而影，展现美丽的一面。
• 乱红：指纷飞的花瓣，象征着时光的流逝与人生的无常。

诗词背景:

作者介绍：蒋敦复，清代诗人，字秉文，号葵圃，擅长古诗词，作品多描写人生感悟、自然景象，风格清新脱俗。

创作背景：本诗写于清明时节，正值春末夏初，表达了对逝去时光的怀念与对现实的无奈，反映了诗人内心的愁苦与孤独。

诗歌鉴赏：

蒋敦复的《摸鱼儿》通过细腻的描写和深刻的情感，展现了春天的凋零与人情的冷淡。开篇即以“过清明画桥人散”点出时节，营造出一种孤寂的氛围。随着清明的过去，春天的气息逐渐消逝，诗人对美好时光的追忆愈加深刻。

“名花一半东风恶，又被无情丝雨”，这里不仅表现了自然环境的变化，也暗喻了人与人之间的感情。东风本应带来春意，却成了“恶”的象征，似乎暗示着人与自然及人际关系的疏离。诗中反复提到的“愁”字，渗透出诗人内心的失落和无奈。

在情感的表达上，诗人通过对比手法，展现了“垂杨尚劝流莺住”的柔情与“鸳鸯照水横波媚”的美丽，形成鲜明的对比，突出内心的苦楚与对美好情感的渴望。最后，诗人以“但酒病诗医，魂消梦受”收尾，表达了对酒的依赖与对现实的逃避。

整首诗在景物的描绘上融入了丰富的情感，展现了诗人对生命的反思和对美好的向往，令人深思。

诗词解析：

• 逐句解析：

  • “过清明画桥人散”：清明节之后，桥上的人们已散去，暗示孤独。
  • “天涯知渐春暮”：春天即将结束，象征着生命的流逝。
  • “名花一半东风恶”：美丽的花朵遭遇恶劣的东风，寓意美好事物的破灭。
  • “又被无情丝雨”：细雨无情地打湿了花朵，增加了愁苦的情感。
  • “愁几许”：诗人自问内心的愁苦有多少。
  • “算只有垂杨尚劝流莺住”：唯有柳树劝流莺停留，象征对美好的留恋。
  • “海棠怨否”：问海棠花是否有怨言，表现对过去的怀念。
  • “问靓影谁怜”：询问美丽的身影，谁会怜惜她，表达孤独。
  • “别来数日，泪眼竟无语”：分离几日，泪流满面却无言以对，突显悲伤。
  • “芳菲节，重忆秋千何处”：回忆芳华的节日，寻找秋千的痕迹，感叹时光流逝。
  • “楼高终把人误”：高楼遮挡了人情，表现对现实的无奈和失落。
  • “鸳鸯照水横波媚”：鸳鸯倒影在水中，展现美丽。
  • “换了凄凉鸥鹭”：但换来了凄凉的鸥鹭，形成对比，暗示失落。
  • “应更苦”：感慨内心应更加苦涩。
  • “纵盼断江潮不见双鱼素”：期待江潮中能见双鱼，象征对美好爱情的渴望。
  • “如今倦旅”：如今旅途疲惫，表现内心的疲惫与无奈。
  • “但酒病诗医，魂消梦受”：酒可以解决病痛，但诗歌让人沉醉，表现矛盾的心情。
  • “目送乱红去”：目送纷飞的花瓣，象征时光的流逝与人生的无常。

• 修辞手法：

  • 比喻：将“酒病”与“诗医”相对比，突出诗歌的疗愈作用。
  • 拟人：将自然现象赋予情感，如“东风恶”与“无情丝雨”。
  • 对仗：如“鸳鸯照水横波媚，换了凄凉鸥鹭”形成对比，增强情感的冲突。

• 主题思想：整首诗传达了对美好时光的追忆与对现实孤独的无奈，表现了诗人对爱情、友情与人生无常的深刻思考，充满了忧伤与美感。

意象分析：

• 重要意象：
  • 清明：象征春天的到来与生死的思考。
  • 东风：寓意春天的美好与伤感的交织。
  • 海棠与鸳鸯：象征爱情与美好记忆。
  • 泪眼与乱红：表现内心的悲伤与时光的流逝。

互动学习：

诗词测试：

1. 诗中提到的“东风”主要象征什么？ A. 春天的到来
   B. 秋天的凋零
   C. 冬天的寒冷
   D. 夏天的炙热

2. “愁几许”在全诗中表达了什么情感？ A. 喜悦
   B. 兴奋
   C. 悲伤
   D. 无聊

3. 诗中的“鸳鸯”代表了什么？ A. 友情
   B. 爱情
   C. 亲情
   D. 乡情

答案：

1. A
2. C
3. B

诗词比较与延伸：

相关作品推荐：

• 李清照的《如梦令》
• 纳兰性德的《木兰花慢》

诗词对比：

• 《如梦令》与《摸鱼儿》均描写了对美好时光的追忆，但前者更侧重于个人情感的细腻表达，而后者则通过自然景物的变化反映内心的孤独感。

参考资料：

• 《清代诗词选》
• 《古诗词鉴赏指南》
• 《蒋敦复诗文集》